教科版(2024秋)小学科学二年级上册2.1我们生活的世界教学设计.pdfVIP

教科版（2024秋）小学科学二年级上册2.1我们生

活的世界教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于教科版（2024秋）小学科学二年级上册2.1我们

生活的世界。本节课将围绕“生活中的物质”这一主题，引导学生认识常见的物质，

了解它们的性质和用途。具体内容包括：

1.物质的概念：介绍物质的基本特征，如占有空间、具有质量、可以感知等。

2.物质的分类：区分纯净物和混合物，举例说明生活中的常见物质。

3.物质的性质：介绍物质的固有属性，如颜色、形状、硬度等，并通过实验观

察不同物质的性质。

4.物质的用途：分析常见物质在生活中的应用，如食品、建筑材料等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了关于物质的基本概

念，如固体、液体、气体等。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对物质的认

识，引导学生关注生活中的物质，了解它们的性质和用途。通过学习，学生将能

够更好地理解周围世界的物质现象，提高对生活的认识和理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析围绕新教程的要求，旨在培养学生的科学探究能力、

创新思维和实践能力。具体包括：

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，引导学生主动探究物质的基

本特征和性质，培养学生的观察力和实验能力。

2.创新思维能力：鼓励学生运用已有的知识，提出新的问题和观点，引导学生

从不同角度思考问题，培养学生的创新思维。

3.实践能力：通过小组合作、实验操作等活动，培养学生动手实践的能力，提

高学生解决实际问题的能力。

4.团队合作能力：在小组活动中，培养学生的团队合作意识，学会与他人交流

和合作，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

5.科学态度与价值观：通过学习物质的重要性和用途，引导学生树立科学的价

值观，关注环境保护，培养学生的社会责任感。

学情分析

本节课针对的是二年级学生，他们好奇心强，求知欲旺盛，善于观察和动手操作。

然而，由于年龄较小，学生的注意力和集中力有限，需要通过丰富的教学活动和

实际操作来维持他们的学习兴趣。

学生在一年级已经学习了物质的基本概念，对固体、液体、气体等有了初步的认

识。在此基础上，学生已经具备了一定的观察和实验能力，能够通过观察和操作

来探究物质的特征。然而，学生的实验操作能力和观察力还有待提高，需要通过

具体的实验和实践活动来进行培养。

在知识方面，学生对物质的基本概念和性质有一定的了解，但还需要进一步深化

对物质分类、性质和用途的理解。学生的知识基础参差不齐，有的学生可能对一

些概念理解不够准确，需要教师进行个别辅导和解释。

在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力和观察力，但还需要进一步培

养实验设计和解决问题的能力。学生的团队合作能力也有待提高，需要通过小组

活动和合作来进行培养。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，但对科学的探究方法和态度还不

够明确。需要教师通过引导和激励，培养学生科学探究的积极态度和正确的价值

观。

在行为习惯方面，学生有的可能对课堂纪律和规则还不够熟悉，需要教师进行引

导和规范。学生的学习习惯和学习方法也有待提高，需要教师进行指导和培养。

教学方法与策略

本节课将采用多种教学方法和策略，以适应学生的学习特点和教学目标。

1.讲授法：教师通过讲解物质的基本概念、性质和用途，为学生提供系统的知

识框架。在讲授过程中，教师应注意语言的简练明了，结合生动的例子和生活实

例，提高学生的理解力。

2.实验法：组织学生进行实验操作，观察和记录物质的性质，培养学生的观察

力和实验能力。在实验过程中，教师应引导学生注意安全操作，培养学生的实验

素养。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们在实验和观察的基础上展开讨论，共

同探讨物质的分类、性质和用途。通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和口

头表达能力。

4.案例研究法：教师可以选取一些生活中的物质案例，让学生