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湘美小学美术教案模板6篇

湘美小学美术教案篇1

(一)教学内容与目标

1显性内容与目标

应知：暖色的颜色特点和所表达的感受。

应会：能画一幅以暖色为主的画。

2隐性内容与目标

了解暖色学问，体验暖色带来的感受.提高学生颜色审美感受力量。

(二)教学重点与难点

重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步把握暖色根本学

问，并能依据观看或回忆表现生活中以暖色为主的景象。

难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。

(三)学习材料

教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优

秀作业、绘画用具…?

学生：暖色为主的图片、绘画用具。

教学过程：

教学预备

布置课前预备内容：

1、预备2～3张以暖色为主的图片。

2、你认为暖色给人什么样的感受?

3、你喜爱冷色还是暖色?为什么?

组织教学

出示色卡，将暖色与冷色分开。

学生选择区分冷色与暖色。

熟悉暖色，了解暖色特点：比照中产生冷暖。

播放教学课件《生活中的暖色》。

你发觉生活中、自然界中哪有暖色?

什么场合使用暖色?

讨论活动

组织学生讨论活动：

1、分析自已带的图片中哪些是暖色。

2、暧色画中的少局部冷色起什么作用?

3、介绍一幅画的名称、也.彩以及给你的感受。

小组活动：

分析自己带的图片中哪些是暖色。

暖色画中的少局部冷色起什么作用。

介绍一幅画的名称、颜色以及自己的感受。

艺术实践

分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。

仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。

湘美小学美术教案篇2

教材分析：

本课依据学生熟识的学习用具，设计的教学内容。利用废旧纸盒、橡

皮泥制作学生熟识的童话小屋，学习简洁的立体造型和颜色搭配，培育学

生观看、想象事物的力量。

教学目的：

1、在丰富想象的根底上，启发学生设计造型新奇、颜色艳丽的各种

材料小屋。

2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高学生

的立体造型力量。

教学方法：

讲授法、观看比拟法、争论法等。

教学重点：

了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受颜色的搭配效果。

教学难点：

制作的新奇生动，作品逼真美观，富于共性。

课前预备：

学生预备橡皮泥、各种材料。

师生共同收集各种新奇、别致的小屋形象。

教学过程：

一、引导阶段(学生争论、尝试)

1、引导学生回忆、争论并沟通：你最喜爱哪个童话故事?喜爱故事中

的哪个角色?他住在怎样的屋子里?

2、让学生观赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。然

后请学生自由争论：你最喜爱那种类型的小屋?喜爱怎样的屋顶?怎样的门

窗?怎样的颜色?

3、依据自己手中的材料，思索你预备做一个什么样的小屋?

二、进展阶段

1、让学生在大胆尝试的根底上，通过学生沟通描述、解释各自设计

意图。(可以小组先沟通)

2、引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体

形象进展组合。

3、教师演示纸盒小屋的制作步骤。制作小屋时，可以制作方形、椭

圆形等形状，并可以夸大，使制作的小屋更有新意。

4、学生沟通自己将怎样制作童话里的小屋。

三、布置作业，巡察指导。

用各种材料制作童话里的小屋。留意;颜色要搭配起来。制作完毕

后，自己要准时的整理剩余的橡皮泥及其他材料。

四、小结。

讲评作业。充分确定学生大胆设计，相互观赏沟通，进一步鼓舞学生

设计出更新奇的小屋形象并进展组合。教师点评。

板书设计：

16童话里的小屋

铅笔小刀橡皮

各种纸盒……

湘美小学美术教案篇3

教学对象：

一年级

教学课时：

2课时

教学目标：

一、教养方面：

奇妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己宠爱的食品表现出来。

二、教育方面：

了解美食文化，培育喜爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和喜爱家乡、

喜爱中

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