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道德与法治教研活动案例
本学期，我们四年级道法教研工作围绕“提高道法课堂教学的有效性”为中
心，深入开展道法教学研究，提高教师的教科研水平;以新课程改革为契机，开
拓创新,坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质
量。为规范教研活动，提升教研实效，深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效
性，加强教学常规管理，全面提高教学质量。结合我校实际，特制定本次课堂教
学活动内容，现将有关事项通知如下：
一、活动时间
2021年4月2日星期五上午第二节8：509：:30
二、活动地点
赛号小学四年级教室
三、活动主题
四年级语文道法《买东西的学问》
四、活动安排：
时间内容授课教师班级
7:508:05签到教师办公室
8:309:30买东西的学问四年级
10:0010：40评课教师办公室
五、参加人员：
全校道法学科教师。
六、活动过程
第一环节是：课例展示
四年级道法老师在充分把握教材编写意图的同时，基精心设计了能够有效
解决学生真实问题的课堂环节，从别样的自我介绍引入并过渡到学生的实际生
活，在逐步深入地理解，并让学生把课堂上学会的方法应用于课后实践活动之中，
有效地指导了学生的实际生活。这种基于问题导向下的教学，给予了学生有效的
指导和引领。
第二环节是：说课交流
展示课之后进行了说课活动。执教教师都对自己所上内容进行说课。大家围
绕本课核心观点，在如何解决学生的认知疑难和对学生进行价值引领几个方面进
行了详细和有针对性地说课，令前来观摩和学习的老师们对于“问题导向下的价
值引领”这一研究主题有乐更深入的认识和理解。
第三环节是听课教师及教研员点评：
参会教师对六节课进行点评。大家充分肯定了这节课真正做到了以学生为
主体，对照注释，理解文中语句。解关键词，还可以给关键字扩词理解意思。联
系上下文来理解等多种多样的理解方法，将文言文渗透到学生的学习和生活中，
注重培养孩子良好品质，寓教于趣，寓教于乐。接着教研员对今天的活动表示充
分的肯定，课上有效地引领，都为教学目标的达成奠定坚实的基础。
随后，校领导对本次教研活动给予了高度的评价和肯定，也提出了宝贵的意
见和建议，同时叮嘱大家“道法”课堂应以学生为主体，从娃娃抓起，培养具有
大格局的孩子，共同发展。
使用时
科目数学授课教师
间
位置与方向（二）第19、20第1课
学习内容课型新授
页相关内容及练习题时
1.体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方
知识与技能法。2.通过测量描述物体在平面图上的具体位置，会
根据描述在平面图上画出物体的具体位置。
学习目标
过程与方法通过小组合作交流探讨，掌握画图的方法。
1.体会数学知识与实际生活紧密联系。2.培养学生合
情感态度与价值观
作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。
教学重点能根据任意方向和距离确定物体的位置。
教学难点根据
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