Unit+2+I+think+that+mooncakes+are+delicious!+Section+B+2a-2e(教学设计） 人家新目标九年级英语全册.docxVIP

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionB2a-2e

单元名称Ithinkthatmooncakesaredelicious!

教学课时SectionB(2a-2e)

单元主题

单元主题:节日文化

主题范畴：人与社会；主题群：历史、社会与文化；子主题内容：世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日与庆祝活动，身份认同与文化自信。

课时目标

目标1：

通过春节小测和头脑风暴活动，学习一些描述中国过年民间习俗的短语，感受中国春节文化浓厚的气息。(单词，词组，2a学习理解）

目标2：

通过预测，快读，细读等不同任务的阅读活动，能够独立阅读文章，培养自主学习能力。获取和梳理文本关于世界各地如何庆祝新年的基本信息，从历史背景，庆祝时间，特色活动，深刻含义等方面了解世界各地不同的新年文化。(文本阅读分析和整合，2b,2c,2d学习理解)

目标3：

通过讨论、小组合作，运用目标用语和思维导图，介绍自己喜欢或熟悉世界其他各地的节日活动，并做报告，深度思考并感受不同文化的魅力和多样性。培养对不同文化的尊重和包容，增强跨文化交流的意识和能力。(应用实践、迁移创新)

教学重难点

重点：

学生能够通过各种阅读活动准确获取各国庆祝新年的时间和习俗或活动，了解节日的含义。

难点：

复述不同国家庆祝新年的方式，能够对文中作者的观点发表看法；用所学的框架介绍其他节日。

教学工具PPT，教材,A3纸

教学方法情景体验式教学、启发式教学、5E教学法、项目式教学法

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

通过春节小测

和头脑风暴活

动，学习一些描

述中国过年民

间习俗的短语，

感受中国春节

文化浓厚的气

息，引出文本内

容。(单词，词

组，2a学习理

解）

Step1Warming-up

Playthemusic:OvertureofSpringFestivalandhaveaChineseNewYearquiz.

Step2Lead-in

1.T:HowdoesyourfamilycelebrateNewYear?

Namesomecustoms.

(hangcouplets,haveareuniondinner,enjoylionor

dragondances,setofffireworks...)

2.Think：Dopeoplearoundtheworldallcelebrate

NewYear?Dotheycelebrateitonthesamedayasus?

It’stimetoread

在此过程中，要

巧妙的营造语言

情境和节日氛围，

观察学生在学习

新知识之前已掌

握多少已知的有

关新年的词组和

句式，对于没掌握

的要及时教授和

学习。

教师需要对学生的回答进行归纳总结和补充。学生能积极地回答问题，效果良好。

设计意图：此过程意指引导学生感受我国春节过年氛围，迅速引入主题，激发学生兴趣，

并在此过程中学习以及积累一些重要的描述我国习俗和含义的词组，有助于更好地展开

阅读并引出本节课话题。

通过预测，快读，细读等不同任务的阅读活动，能够独立阅读文章，培养自主学习能力。获取和梳理文本关于世界各地如何庆祝新年的基本信息，从历史背景，庆祝时间，特色活动，深刻含义等方面了解世界各地不同的新年文化。(文本

阅读分析和整合，2b,2c,2d

学习理解)

Step3Before-reading

Task1Prediction

T:Let’sfocusonthetitle.Readitforme.Predictthe

mainideaofthetextfromthetitle.

Task2Skimming

1.T:Skimthepassageandmatcheachparagraphwith

itsmainidea.

(Findingmainideasinparagraphshelpsunderstand

textorganization.)

2.T:What’sthestructureofthepassage?(Paragraph1isageneralintroduction,youcanfindmorespecific

detailsfromparagraph2to4,thelastparagraphisthe

conclusion.)

It’saty