+Unit+4+Agood+read+Reading+教案2 牛津译林版八年级英语下册.docxVIP

课题

译林版八下英语Unit4Agoodread-Reading教案

课型

新授

时间

课时

1

主备人

一、教学目标

1.语言知识目标

学生能够理解并正确运用文中的重点词汇和短语，如：against,tiredout,tie,tiny,continue,manage等。

学生能够掌握文中的重要句型，如：BythetimeIfinallyfeltthelandundermyfeet,Iwastiredout.

2.语言技能目标

提高学生的阅读理解能力，能够理解文章的主要内容和细节信息。

培养学生的口头表达能力，能够用英语简单描述故事中的情节。

3.情感态度目标

激发学生对英语阅读的兴趣，培养学生的阅读习惯。

引导学生感受主人公的经历，培养学生的勇气和适应能力。

二、教学重难点

1.教学重点

理解文章内容，掌握重点词汇和句型。

能够复述故事的主要情节。

2.教学难点

理解文中一些复杂的句子结构和语法现象。

体会主人公在陌生环境中的感受，并能用英语表达出来。

三、教学方法

1.任务型教学法

设计各种任务，如填空、匹配、问答等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。

2.情景教学法

创设故事中的情景，让学生身临其境地感受和理解。

3.互动教学法

鼓励学生参与课堂讨论和交流，培养学生的合作学习能力。

四、教学过程

（一）导入

1.展示一些关于冒险和奇幻的图片，如《爱丽丝梦游仙境》《绿野仙踪》等，引起学生的兴趣。

2.提问学生是否喜欢冒险故事，引导学生分享自己喜欢的冒险故事或角色。

（二）词汇学习

1.呈现文中的重点词汇：against,tiredout,tie,tiny,continue,manage等。

2.通过图片、例句和简单的解释帮助学生理解词汇的意思。

例如：against-Thecarcrashedagainstthetree.（汽车撞到了树上。）

tiredout-Afterrunningforanhour,hewastiredout.（跑了一个小时后，他筋疲力尽。）

tie-Hetiedthehorsetothetree.（他把马拴在树上。）

tiny-Thebabyshandsaretiny.（婴儿的手很小。）

continue-Theraincontinuedallday.（雨下了一整天。）

manage-Hemanagedtofinishtheworkontime.（他设法按时完成了工作。）

（三）阅读前

1.展示故事的标题和图片，让学生预测故事的内容。

2.提问学生：WhatdoyouthinkwillhappentoGulliverinthisstrangeland?

（四）阅读中

1.快速阅读

让学生快速阅读文章，了解文章的大致内容，回答问题：WhathappenedtoGulliversship?

2.仔细阅读

学生再次仔细阅读文章，完成以下任务：

完成B1部分的词汇匹配练习。

完成B2部分的事件与原因匹配练习。

回答B4部分的问题：

Kitty:WhatdidGulliverdoaftertheirshipcrashedagainsttherocks?

Sandy:Gulliverswamasfarashecould.Bythetimehefinallyfeltthelandunderhisfeet,hewastiredout.Hefelldownonthebeachandwenttosleep.

Kitty:WhatdidGulliverfindafterhewokeup?

Sandy:Gulliverfoundhecouldnotmove.Hisarms,legsandhairweretiedtotheground.

Kitty:Howbigwasthesmallman?

Sandy:HewasthesamesizeasGulliverslittlefinger.

Kitty:CouldGullivercommunicat