2023九年级英语下册 Module 4 Rules and suggestions Unit 1说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2023九年级英语下册Module4RulesandsuggestionsUnit1说课稿（新版）外研版

一、设计思路

本节课以新版外研版九年级英语下册Module4RulesandsuggestionsUnit1为核心，结合学生实际情况，以培养学生实际语言运用能力为目标。设计思路如下：

1.导入：通过图片、情境创设等方式激发学生兴趣，引出本课主题“Rulesandsuggestions”。

2.新课导入：通过讲解课文内容，让学生了解不同场合的规则和建议，培养他们的规则意识。

3.互动环节：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

4.课堂练习：通过完成练习题，巩固所学知识，检测学生对课文内容的掌握程度。

5.课堂小结：总结本节课重点内容，布置课后作业，引导学生进行课后复习。

6.课后延伸：鼓励学生在日常生活中关注规则和建议，将所学知识运用到实际生活中。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语表达规则和建议的能力，能在不同情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习不同场合的规则和建议，增强学生对中外文化差异的认识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和角色扮演中发展批判性思维和创造性思维，学会从多角度分析问题。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课后延伸活动，激发学生主动探索和总结生活中规则与建议的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇与短语：如“followtherules,”“suggestion,”“it’simportantto,”等表达规则和建议的词汇和短语。这些是学生进行有效交流的基础，需要在课文中多次出现，并通过例句让学生熟悉其用法。

-句型结构：掌握“Should+动词原形”和“劝告性建议”的句型，如“Whydon’tyou…?”和“Youshould…”，这些句型对于表达建议至关重要，需要在实际语境中反复练习。

2.教学难点

-语境理解：学生可能难以理解不同场合下的规则和建议，例如在图书馆保持安静、在公共场合排队等候等。需要通过实际案例或情景模拟来帮助学生理解这些规则背后的意义。

-语法难点：使用情态动词“should”和“oughtto”表达建议时，学生可能会混淆它们的用法和含义。例如，“Youshouldstudyharder”与“Yououghttofinishyourhomework”的区别，需要通过具体例句和练习来帮助学生掌握。

-表达多样性：学生在表达建议时可能会重复使用同一句型，需要引导学生学会使用不同的表达方式，如通过替换词汇、改变句型结构等，以增加语言表达的丰富性和灵活性。例如，将“Whydon’tyoutryagain?”替换为“Whatabouttryingonemoretime?”。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版九年级英语下册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与Module4RulesandsuggestionsUnit1相关的图片，如不同场所的规则标志，以及视频片段，用于情境模拟和讨论。

3.教学工具：准备白板、投影仪和电脑，用于展示PPT和视频，增强视觉效果。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行互动交流和角色扮演活动。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段公共场所违反规则的短视频，如图书馆大声喧哗、地铁内吃东西等，引导学生关注规则的重要性。

-提出问题：询问学生视频中哪些行为是不恰当的，为什么需要遵守规则，引发学生对规则和suggestion的思考。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简介单元主题：介绍Module4RulesandsuggestionsUnit1的核心内容，包括不同场合的规则和建议。

-课文讲解：通过PPT展示课文内容，重点讲解核心词汇和短语，如“followtherules,”“suggestion,”“it’simportantto”等，并使用例句展示其用法。

-句型练习：讲解并演示“Should+动词原形”和“劝告性建议”的句型，如“Whydon’tyou…?”和“Youshould…”，让学生跟读并模仿。

3.情境模拟与师生互动（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个公共场所，讨论并列举在该场合应遵守的规则和建议。

-角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，模拟在不同场合中如何提出规则和建议，其他学生观察并提供反馈。

4.巩固练习（用时10分