基于概念图的小学数学教学.pdfVIP

基于概念图的小学数学教学

发布时间：2022-04-28T02:22:28.606Z来源：《中小学教育》2021年第34期作者：张树银

[导读]所谓概念图，就是将概念进行系统梳理，用连接符把概念之间相互联系起来，

张树银

福建省平和县径内小学

所谓概念图，就是将概念进行系统梳理，用连接符把概念之间相互联系起来，表明概念含义、特征、相互之间的关系的一种可视化工

具。概念图教学就是利用概念图进行组织教学。概念图，是小学数学教学过程中必不可少的教学工具，概念图可以帮助学生解决以下几个

方面：1.教师可以利用概念图对数学知识进行梳理，提高教师对概念的把握能力，提高教学水平。2.概念图是对数学知识的总结和关联的过

程，对学生建立知识系统有着明显的作用。3.教师可以借助概念图改变传统的教学方式，让学生和教师的联系更加紧密，从而达到提高教学

效率、学习效率的目的。

一、构建概念图，有效解决问题

数学知识是一个庞大、复杂的系统，具有系统性、联系性、离散性和独立性。数学知识并不是单一的，需要进行融合。只有这样，才

可以充分解决数学问题。概念图数学就是将单个的数学知识或是相对独立的数学板块进行联合，从而使学生对数学产生兴趣，提高数学的

学习效率。比如在学习平面图形时，单一的记忆看起来比较简单，但是容易混淆，因此，建立合理的概念图就可以取得不错的