小学道德与法治教学中培养学生核心素养探析 .pdfVIP

小学道德与法治教学中培养学生核心素

养探析

摘要：小学生除了要学习知识，还要学做人，养成正确的道德观念，为以

后的成长奠定良好的基础。小学教师也要充分认识到这一点，利用课堂教学使得

小学生能够更好的学习道德与法治知识，也能形成初步的思想品德观念。如今我

国经济发展非常迅速，教学观念也应有所革新，以便更好的融入社会中。教师还

要联系实际生活去进行道德与法治教学，使得小学生对此知识的学习更感兴趣，

热爱上道德与法治知识的学习，并且能够培养正确的核心素养，使小学生能够更

好的成长。

关键词：道德与法治；教学；核心素养

小学道德与法治教学与生活的联系还是非常密切的，这门学科不仅能学习到

道德与法治知识，而且还可以教小学生如何做人，使小学生的综合素养都能有所

提高。道德与法治教学一定不能脱离生活去教学，要利用生活去升华教学，充分

将理论知识与生活相结合，使得理论知识得以很好的实践，从而更好的完成道德

与法治教学。小学生通过生活联系道德与法治知识，能够更好的学习，并且还有

利于培养小学生自主学习能力，使得小学生形成正确的价值观念。

1小学道德与法治核心素养的重要性

首先，小学生除了在学校学习，就是接触到生活中的各种事情，因此可以将

道德与法治联系生活实际去教学，这样可以使小学生更好的进行道德与法治知识

的学习，并且通过生活实践更好的理解和掌握道德与法治知识。教师可以指导小

学生在生活中发现道德与法治知识，并且自己去寻找与所学道德与法治相符的实

际生活，从而发现学习的乐趣，更注重对道德与法治的学习，还有助于学生形成

正确的思维模式，对小学生的健康成长是非常有利的。

其次，小学道德与法治教学不应偏重对理论知识的教学，应该把教学重点放

在如何使小学生更好的成长和做人上面。道德与法治教学不只是对理论知识的教

学，更重在教学生做人，形成正确的道德观念，为自己今后的成长奠定基石，使

小学生更好的成长为国家的接班人。小学生就像一张白纸，思维模式和道德观念

都未形成，因此可通过道德与法治教学使小学生更好的成长，教师也应认识到这

一点，从而有效教学，使得小学生更好的学习和成长。

2道德与法治课程的教学方式

2.1联系现实生活，加强理论实践

小学道德与法治教学一定要与生活相结合，这样才能更好的提升教学效果，

使得小学生更好的学习和成长，教师在教学时可与生活实例相结合，指导学生自

己去联想所学内容与生活的联系，从而更好的学习和掌握知识。道德与法治知识

是灵活多变的，不应只是课本上条条框框的教学，一定要与学生的日常生活相联

系，还要引导小学生去有效了解道德与法治知识，使得小学生爱上道德与法治知

识的学习，从而更好的成长。

例如，在学习“干点家务活儿”一课时，教师在课堂教学上可以通过教学使

学生充分认识到自己是家庭中的一员，应为家庭贡献出自己的一份力量，可能由

于太小很多事情力不能及，也要做一些力所能及的事情，有助于小学生更好的成

长，从小养成感恩的心理和愿意付出的健康心态。

2.2利用多媒体，创新课堂教学方式

道德与法治是理论与实践相融合的一门学科，因此其教学不应单一化教学，

而要多采取新颖的教学模式教学。如今，网络技术发展迅速，我们生活的方方面

面都可以看到网络技术的应用，所以教学也应如此，将网络技术应用到教学课堂，

要将多媒体教学充分利用到道德与法治知识的教学中去，使得教学课堂氛围

活跃起来，使得小学生能够更好的学习。在教学管理方面，也要多培养教师对于

多媒体教学的应用，使得教师学习到更多的多媒体教学知识，从而更好的将道德

与法治知识传授给小学生。

例如，小学道德与法治教师在备课时可以多找一些与教学内容相关的小视频，

在课堂上播放，有利于小学生更好的理解课本中所讲述的内容，并且可以发挥自

己的想象力，更好的学习道德与法治知识，形成正确的道德观念，为自己的成长

之路奠定良好的基础。就比如对我国传统文化教学时，教师可以通过播放影片，

让小学生认识到传统文化的魅力，从而爱上我国的传统文化，并且有助于小学生

爱国心理的形成。

2.3提高备课水平，增加学习趣味性

道德与法治是理论与生活联系非常密切的一门学科，不可以采取传统的教学

模式去教学，在教学上一定要有所创新，更好的吸引小学生的注意力，从而使小

学生爱上道德与法治知识的学习。教师在备课时要充分认识到这一点，然后利用

多媒体技术更好的完成自己的教学工作。

例如，教师在对传统