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小学音乐跨学科主题学习教研活动总结
金秋时节，阳光小学音乐组教师齐聚张三老师的音乐课堂，继续
开启阳光小学“跨学科主题学习”教学系列研讨活动。张三老师执教
的是三（2）班音乐课（树叶儿飘飘》。教学中，张三老师围绕核心素
养目标，强调以实践体验为基础，以任务驱动为抓手，有机整合学科
内容，构建唯美的音乐课堂。
1、音乐本位的学科融通
教学中，张三老师立足音乐主线，重视艺术与其他学科的联系。
本节课不仅融合艺术学科：“秋日私语”的舞蹈、秋叶飘落柔美的线
条、课前绘画的秋叶、秋天形象的摄影和绘画作品；还融入了其他学
科元素：融入了三年级语文第二单元古诗三首、秋天词语等、自然学
科“叶子变黄了”，甚至在学习音乐时值时还巧妙地融入了数学元素。
此外，还有生活的融合：校园中央大道的梧桐叶、篮球场旁边的银杏
叶等。整节课注重汲取丰富的审美教育元素，传递人与自然和谐共生
理念。
2、儿童趣味的创意实践
音乐的创造活动应将感受与欣赏、表现、音乐与相关文化内容进
行统整，生成儿童个性的、自主的创意表达，这也是音乐创意实践的
目的。张三老师将创造作为音乐教学的血液，渗透于音乐学习中，有
效捕捉来自直觉、灵感、情感体验等的创造性成分，通过秋天美好景
象、树叶的飘落线条、小组合作表演等形式将其外显为创意实践的清
晰思路，进而生成具有创造性的艺术表现，提升儿童艺术素养。
3、情境贯穿的具身体验
创设美好的真实情境，综合运用多种手段，营造美的氛围，引领
学生身临其境地感受音乐形象。张三老师通过精妙的语言、优美的舞
姿以及激励式的及时评价，启发学生进行秋天角色扮演、秋叶形象的
塑造。情境表演中充分体现生活化和趣味性，“漫步金秋”“夸奖秋
天”“秋天的诗”等环节中，孩子们拿着自制的树叶装扮秋天，全身
心投入秋的季节，再现秋天的热情、秋天的丰收、秋天的温柔等丰富
而美好的意境。
4、组内研讨
课后，音乐组教师在组长张四老师的组织下开展了主题研讨活动。
谢丽老师和大家分享了设计意图，尤其强调学科综合一定要突出音乐
性和儿童性，关注学生学习过程。黄佳莉老师结合音乐组“十四五”
研究课题谈了“音乐课堂中要引导学生充分自主体验和激励性评价
的意义”观课感想。其他老师也相继交流了观课想法以及后期自己就
“新课标”理念落实于教学实践的预想与实施。
相信在“爱的教育”传承下，阳光小学艺术教育将引领学生朝向
核心素养，与美相伴，向美而行！
”
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