小学道德与法治《2、宪法是根本法》第一课时说课稿 .pdfVIP

小学道德与法治《2、宪法是根本法》第一课时说课稿

小学道德与法治《2、宪法是根本法》

第一课时说课稿

尊敬的各位评委，老师：

大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《2、宪法是根

本法》第一课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、

设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析

本课教学内容是部编教材《道德与法治》六年级上册第一单元第2

课中的感受宪法日，主要包括了解宪法的基本知识，包括宪法制定的

时间、内容，以及宪法日设立的意义，树立学习宪法的意识，引导学

生尊重宪法，遵守宪法，维护宪法。

二、学情分析

六年级的孩子具备了一定的自主学习能力，教学中一方面引导他

们充分阅读教材上现有的内容，另一方面用好宪法文本这一重要的资

源；其次是运用搜集信息和处理新的能力，通过搜集宪法资料课内外。

三、教学目标

知识目标

1.知道宪法是国家的根本大法。感受并识记国家宪法日。

2.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依

宪治国。

能力目标

1.了解宪法的主要内容。了解国家宪法日的由来。

2.组织一些活动宣传国家宪法日。

情感、态度与价值观目标

通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权

威。

四、教学重难点

重点：理解宪法日设立的必要性和重要性。

难点:在日常生活中要尊董宪法，维护宪法权威。

五、教学方法

激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够

的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实

际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生

活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采

取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，

帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，

在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好

的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教

师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班

集体视野下的“大气”。

“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学

生不仅学会，而且会学。学法上主要有：自主探究和小组合作。学生

会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探

究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。

六、教学设计

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，

本节课我是这样设计的：（一）、目标解读、预习反馈

猜谜游戏，导入话题

1.师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根

本；子由母产生，冲突我有效。请问谜底是什么？（生齐答：宪法）

2.教师问：到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？（学生

可能回答：宪法）好，今天就让我们走近宪法，了解宪法。板书课题：

宪法是国家的根本法

3.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）知道宪法是国家的根本大法。感受并识记宪法日。

（2）认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要

依宪治国。

（3）通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力

及权威。

（4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。

4.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

（二）、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：

1.宪法的地位和作用？

宪法是国家的____________。是制定其他法律的________，它规定

了一个国家的根本_____和根本_____，规定了公民所享有的基本_____

和必须履行的基本_____。宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，

具有最高的_____、_____、_____。

2.我国现行宪法颁布时间？哪天规定为国家宪法日？

3.国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪

法_____、_____、_____，有助于形成举国上下_____宪法，宪法至上，

用宪法维护人民权益的_____。

小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

（三）、精讲点拨、学科建