PEP小学英语五年级下册Unit5 PartB Lets talk （单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语五年级下册Unit5PartBLetstalk（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语五年级下册Unit5PartBLetstalk的教学设计，以人民教育出版社的教材为依据，针对五年级学生设计，共包含8个课时。本单元主题围绕“春天”展开，通过学习，学生能够掌握描述春天天气、活动等相关词汇和句型，提高他们的语言运用能力和对春天的认识。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生通过学习本单元，能够熟练运用相关词汇和句型进行交流，提高他们的口语表达和听力理解能力。在文化意识方面，学生通过学习关于春天的相关知识，了解春天的特点和文化内涵，培养他们对季节变化的敏感度。在思维品质方面，学生通过完成各种任务和活动，锻炼他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生对春天的认识，提高他们的语言运用能力和文化意识，使他们能够用英语描述春天的天气、活动和感受，培养他们积极、健康的生活态度和审美情趣。同时，通过本单元的学习，让学生在真实的语言环境中感受、体验和探究语言，提高他们的自主学习能力和合作精神。

二.单元内容分析

PEP小学英语五年级下册Unit5PartBLetstalk的教学设计，以人民教育出版社的教材为依据，针对五年级学生设计。本单元主题围绕“春天”展开，通过学习，学生能够掌握描述春天天气、活动等相关词汇和句型，提高他们的语言运用能力和对春天的认识。

本单元共包含8个课时，分别为：

1.单词和句型的学习

第一课时，学生将学习与春天相关的词汇，如：flower,tree,fly,sing等。同时，学生将掌握句型“Whatstheweatherlike?Its...”来描述春天的天气。

2.听力理解训练

第二课时，学生将通过听力材料，进一步掌握描述春天天气、活动的句型。同时，学生将学会如何用英语询问和回答春天的相关话题。

3.口语表达训练

第三课时，学生将进行口语表达训练，运用所学词汇和句型进行对话，提高他们的口语表达能力。

4.书写练习

第四课时，学生将进行书写练习，以春天的活动为主题，运用所学词汇和句型进行书写表达。

5.听力理解训练

第五课时，学生将通过听力材料，进一步掌握描述春天天气、活动的句型。同时，学生将学会如何用英语询问和回答春天的相关话题。

6.口语表达训练

第七课时，学生将进行口语表达训练，运用所学词汇和句型进行对话，提高他们的口语表达能力。

7.书写练习

第八课时，学生将进行书写练习，以春天的活动为主题，运用所学词汇和句型进行书写表达。

三.单元内容框架

PEP小学英语五年级下册Unit5PartBLetstalk的教学设计，以人民教育出版社的教材为依据，针对五年级学生设计。本单元主题围绕“春天”展开，通过学习，学生能够掌握描述春天天气、活动等相关词汇和句型，提高他们的语言运用能力和对春天的认识。

1.设计意图

2.学习目标

（1）能够听懂、会说、会读、会写与春天相关的词汇，如：flower,tree,fly,sing等。

（2）能够运用句型“Whatstheweatherlike?Its...”来描述春天的天气。

（3）能够运用所学词汇和句型进行口语表达和书写练习。

3.教学实施

（1）单词和句型的学习：通过图片、实物、游戏等方式，引导学生学习与春天相关的词汇和句型。

（2）听力理解训练：播放春天的相关听力材料，引导学生回答问题，提高他们的听力理解能力。

（3）口语表达训练：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行对话，提高他们的口语表达能力。

（4）书写练习：以春天的活动为主题，让学生运用所学词汇和句型进行书写表达。

4.单元整体评价

5.具体案例

以第二课时为例，教师可以播放春天的相关听力材料，如：春天的鸟儿唱歌、花儿开放等。让学生听后回答问题，如：“Whatstheweatherlike?”,“Whatcanweseeinspring?”等。然后，学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话，如：“Hello,whatstheweatherliketoday?”,“Itssunny.Whataboutyourweather?”,“Itsrning.Letsstayathomeandplaywithtoys.”等。

四.单元课时分配

PEP小学英语五年级下册Unit5PartBLetstalk的教学设计，共包含8个课时，具体分配如下：

1.第一课时：单词和句型的学习

2.第二课时：听力理解训练

3.第三课时：口语表达训练

4.第四课