微训练 高考语文文言高频实词分组练 （教师版）.docxVIP

微训练

高考语文文言高频实词分组练（教师版）

目录

（共86词86题）

第一组：识、致、诚、非、及、负

第二组：涉、素、若、道、归、兵、胜

第三组：如、去、国、内、即、微

第四组：质、请、徒、得、谢、朝、诸、本

第五组：率、数、从、迁、间、度、乘、复

第六组：当、故、举、属、易、除、察、善

第七组：造、固、殆、被、莫、假、少、何、却

第八组：鄙、解、既、期、辞、治、适、乃

第九组：见、书、绝、穷、安、过、私

第十组：知、患、爱、或、卒、行

第十一组：疾、是、说、信、修、相、使

第十二组：幸、阴、悉

第十三组：奇、坐、许

第一组：识、致、诚、非、及、负

阅读下面的文言文，完成后面的问题。(每小题3分)

封伦，字德彝，观州蓚人。伦少时，其舅卢思道每言曰：“此子智识过人，必能致位卿相。”开皇末，江南作乱，内史令杨素往征之，署为行军记室。素将营仁寿宫，引为土木监。隋文帝至宫所，见制度奢侈，大怒曰：“杨素为不诚矣！殚百姓之力，雕饰离宫，为吾结怨于天下。”素惶恐，虑将获谴。伦曰：“公当弗忧，待皇后至，必有恩诏。”明日，果召素入对，独孤后劳之曰：“公知吾夫妻年老，无以娱心，盛饰此宫，岂非孝顺。”素退问伦曰：“卿何以知之？”对曰：“至尊性俭，故初见而怒，然雅听后言。后，妇人也，惟丽是好，后心既悦，帝虑必移，所以知耳。”素叹伏曰：“揣摩之才，非吾所及。”素负贵恃才，多所凌侮，唯击赏伦。骤称荐于文帝，由是擢授内史舍人。

1．与“此子智识过人”的“识”意义相同的一项是()

A．新妇识马声，蹑履相逢迎B．非学无以致疑，非问无以广识

C．相逢何必曾相识D．因笑谓迈曰：“汝识之乎？”

解析：选B文中的“识”意为“见识”，B项与之相同。A项，动词，识别，觉察。C项，动词，认识。D项，动词，记住。

2．与“必能致位卿相”的“致”意义相同的一项是()

A．然秦以区区之地，致万乘之势B．书问致简，益用增劳

C．女行无偏斜，何意致不厚D．一篇之中，三致志焉

解析：选A文中的“致”意为“达到”，A项与之相同。B项，副词，最，极。C项，动词，招致，招来。D项，动词，表达。

3．与“杨素为不诚矣”的“诚”意义相同的一项是()

A．竭诚则吴越为一体

B．诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣

C．至诚高节，堙没无闻

D．臣诚知不如徐公美

解析：选C文中的“诚”为形容词，有“真诚、忠诚”之意，C项与之相同。A项，名词，诚心。B项，连词，表假设推论，果真，如果。D项，副词，表肯定，确实，的确。

4．与“盛饰此宫，岂非孝顺”的“非”意义相同的一项是()

A．实迷途其未远，觉今是而昨非

B．非刘豫州莫可以当曹操者

C．人非生而知之者，孰能无惑

D．是己而非人，俗之同病

解析：选C文中的“非”意为“不是”，C项与之相同。A项，形容词，不对，错误。B项，介词，除了，除非。D项，形容词的意动用法，认为……不对，可译为“讥评，责难”。

5．与“揣摩之才，非吾所及”的“及”意义相同的一项是()

A．怀王悔，追张仪，不及

B．此其近者祸及身，远者及其子孙

C．及至始皇，奋六世之余烈

D．君美甚，徐公何能及君也

解析：选D文中的“及”意为“比得上”，D项与之相同。A项，动词，追赶上。B项，动词，涉及。C项，介词，等到。

6．与“素负贵恃才”的“负”意义相同的一项是()

A．均之二策，宁许以负秦曲

B．秦贪，负其强，以空言求璧

C．臣诚恐见欺于王而负赵

D．相如度秦王虽斋，决负约不偿城

解析：选B文中的“负”意为“凭借，倚仗”，B项与之相同。A项，动词，担负、承担，此处为使动用法。C项，动词，辜负，对不起。D项，动词，背弃，违背。

参考译文

封伦，字德彝，观州蓚县人。封伦年少的时候，他的舅舅卢思道常常说：“这孩子聪明见识超过一般人，将来必定官至卿相。”开皇末年，江南发生叛乱，内史派杨素前去征伐叛军，委任他担任行军书记官(记室)。杨素将要(负责)营建仁寿宫，(被)召回担任土木工程建筑监督。隋文帝来到仁寿宫住所，看到宫殿规模宏大，奢侈浪费，大为恼怒，说：“杨素是不忠诚老实的！用尽百姓的财力，装修宫殿，替我在天下百姓中结下怨恨。”杨素非常害怕，担心将(因此)遭到贬谪。封伦说：“你应当不要担心，等到皇后来到，对你必定有所恩赐。”第二天，杨素果然被召入宫答对，独孤皇后慰劳杨素说：“你知道我们夫妻年老，没有什么可以用来散心，隆重地装修了这座宫殿，难道不是对我们的孝顺吗？”杨素退朝下来问封伦道：“你凭什么知道皇后会恩赐我？”封伦说：“皇上生性俭朴，因此当初一见宫殿的宏大华丽就发怒，但是皇上向来听从皇后的话。皇后是一个妇人，只喜好华丽，皇后内心如果高兴，皇上的心思也一定因此