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小学美术课堂趣味化教学研究

摘要：小学教育是学生成长的必经阶段，对学生思维认知的开发具有重要的

影响意义，是小学生基本素养、观念树立的重要时期。当前，小学教育工作要想

实现学生身心全面发展，提高学生的道德品质和基本素养，就需要遵循新教育要

求，更新教育理念，重视各项教学科目教育方式的更新与完善。基于此，以下对

小学美术课堂趣味化教学策略进行了探讨，以供参考。

关键词：小学美术课堂；趣味化教学；研究

引言

学生对新事物更感兴趣。同时，趣味化的教学能够充分发挥学生的个性化特

征，有效地缓解了枯燥的课堂氛围。由于传统的考试观念，一些老师忽略了美术

课程的趣味性，缺少趣味的互动，课堂氛围单调，缺少想象，对孩子们的发展不

利。在美术教育中，要培养和提高学生的美术修养，必须以趣味化的形式来引导

和培养他们的基本技能。

一、小学美术趣味性教学的重要性分析

在小学阶段的教育中，美术是启发学生审美情趣、激发他们无限创造力和艺

术天赋的一门重要课程，尤其在“五育并举”的教育背景下，加强美术教育也成

了我国美术教师密切关注的一项任务。从现实角度分析，美术学科其本身是比较

特殊的，因而相较于语文、数学等文化课程，前者轻而易举地得到了学生的喜爱，

但通过进一步的观察和实践发现，大部分学生在刚开始学习美术