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实验教学工作总结

实验教学工作总结

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和

教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以给我们下一阶段的

学习和工作生活做指导，让我们一起认真地写一份总结吧。你想知道

总结怎么写吗？下面是小编为大家整理的实验教学工作总结，欢迎大

家分享。

实验教学工作总结1

小学科学课是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程，学生通过

观察、实验、制作等活动进行探究。实验是小学科学研究中十分重要

的认识方法，也是小学科学教学中的一个重要方法。实验教学对于激

发学生的科学兴趣，培养学生的科学能力，提高学生的科学素质，都

有着十分重要的意义。我结合科学教学工作的实际，从一下几个方面

进行科学课实验教学。

一、通过趣味性实验调动学生实验的兴趣

兴趣是最好的老师，在小学阶段，学生学习的动机大都取决于对

学习内容的兴趣。因为他们的好奇心强，求知欲旺，遇到感兴趣的`问

题总要弄个究竟，所以教师在教学过程中，应根据学生这一特点，选

择与教学内容相关的实验，创设情境，激发学生的兴趣，在调动了学

习的主动性的同时，进而使学生明确实验的目的，自觉地投入到本节

课的学习中去。

二、实验方式要具有探究性

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探

究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学教材中实验部分

大多为探究性实验，以促进学生科学探究能力的形成。探究性实验相

对于验证性实验，两者原理不同，前者是指人们在结果、现象未知的

情况下通过实验设计去探索，进而获得结论，而在探究中往往有新发

现，因而指向性不强。在实验中应鼓励学生大胆探究，坚持事实求是

的科学态度，探究实验培养了学生分析实验结果的能力，同时又

培养了他们尊重事实的科学态度。

三、实验实施要小组合作化

小学科学的基本理念告诉我们：科学课程要面向全体学生，这意

味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时

充分考虑到学生在性别，天资，兴趣，生活环境，文化背景，民族，

地区等方面存在差异。科学实验教学倡导合作性学习方式，因此应合

理搭配，使实验能力强的学生得到更大进步，同时也使实验能力相对

弱的同学，得到及时的辅导和帮助，获得锻炼与提高。充分发挥实验

小组对实验教学的作用。这有助于集体主义、科学精神和情感等的培

养，增强了学生之间的沟通交往和信息交流。例如，我在一些学生分

组实验教学中，总是根据每组学生的特点先确定谁是材料员、操作员、

记录员、监督员、汇报员等，都分工合作，安排得井然有序，学生开

展小组比赛，激发了学生协调完成任务的积极性，同时又培养了学生

尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的良好品质。

四、实验材料要多渠道化

既然实验教学在科学教学中有着极其重要的作用，那么给实验教

学提供实验材料，保证实验教学的顺利进行就相当重要。教师要引导

学生探究科学规律，光靠教师口头描述实验，黑板上画实验是远远不

够的。时间长了学生学习科学的积极性将渐渐淡化了。现实中，由于

科学课教材的版本近几年经常变化，我们很多学校确实没有较多与课

本实验配套的实验材料，因此，多渠道的筹备实验材料是摆在我

们科学教师面前的现实问题，在这方面我的做法有以下几点：

1、合理运用小学科学课中的实验材料，最大发挥其利用率，如金

属热胀冷缩的实验装置，各种形状的磁铁，磁针，凸透镜等。

2、充分调动学生喜欢科学实验的积极性，发动学生自制实验装置。

如利用易拉罐制作太阳能热水器，用大饮料瓶制作水槽，一方面，节

约了开支，另一方面又培养了学生动手动脑的能力。

3、教师动手制作教具。教师动手自制教具在现实实验教学中尤其

重要，教师要根据实际条件，因陋就简自制教具，在教学中也会起到

很好的效果。教学实践证明，以上自制教具都在教学中发挥了较好的

作用。

实验教学工作总结2

一、教师队伍优先化

教师对于学生发展起着重要作用，而科学教育这门学科对教师提

出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，

在师资安排上，不断优化调整，逐步形成了现今的可靠、优质的科学

教师队伍。在近几年的新课程改革中，我校科学教师积极参加各级各

类的教学研讨活动。

二、教学设施现代化

学校领导组织科学教研组先后学习了中小学标准化实验室建设标

准和标准化实验室检查验收标准