小学拼音教学教案模板(真题6篇) .pdfVIP

小学拼音教学教案模板（通用6篇）

小学拼音教学教案模板（通用6篇）

作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当

地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案

才是好的呢？以下是小编为大家整理的小学拼音教学教案模板（通用6

篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学拼音教学教案1

课题：

认识g、k、h

设计背景：

低年级学生有着注意力不集中，但形象思维很具体的特点，只有

注重教学内容的具体性和直观性，才能符合儿童的心理特点。《语文

课程标准》中“实施建议”也指出：“汉语拼音教学尽可能趣味性，

宜以活动和游戏为主。”因此，在教学中，教师要积极合理地运用现

代教学方法和教学手段进行愉悦教学，创设丰富多彩的教学情境，力

求做到教学具有趣味性，富有童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣。

教学片段：

一、复习旧知，引入新课。

1、师：我们已学了很多声母，并同它们成了朋友。瞧，它们来了。

（师出示字母卡片，生开“火车”认读。）

2、创设情境，引入新课。

⑴谈话：今天，我给大家带来了一幅图画，想看看吗？

⑵展示台出示课文插图。

⑶仔细看图，说说你看到了什么？

⑷指名交流：蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含柳枝快乐地飞翔。清

清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了，坐在公

园的椅子上喝水。

⑸揭题。

今天，我们要认识的3位声母宝宝就是g、k、h。

（出示图二：“g、k、h”的卡通形象，教师模仿卡通人物说话，

“小朋友们好，我们是g、k、h声母宝宝，希望和大家交朋友”。）

师：你想先认识谁？

指名一生随意选择，根据学生的回答随机进行教学

二、教学g、k、h。

（一）学习g。

师：谁来跟鸽子打个招呼？生：鸽子，你好吗？鸽子，你好……

1、指名示范读。

2、学生评议。

3、指名读，开火车读，小组读。

4、记清形。

师：名字会叫了，再看看他的样子，你有什么发现？

如果把你的发现编成儿歌就更好了。

生1：像个花环g、g、g。

生2：“鸽子的鸽。”“和平鸽的鸽。”“哥哥的哥。”“割草的

割。”“割破的割。”

生3：“9字加弯ggg”、“q加弯钩ggg”、“p字反写加钩

ggg”。

（二）学习K。

我们班的小朋友真了不起，一下子就交了个新朋友，朋友多了快

乐多，我们再来交交新朋友。

1、点击蝌蚪，问：他的名字谁会叫？

2、指导发好“k”的音。

3、开火车读，同桌对读。

4、g、k对比读。

5、说说你用什么方法记住K。

生1：k、k、k蝌蚪的蝌；

生2：科学、科学，k、k、k

三、学习“h”。

让我们来认识最后一位新朋友，他就是“h”。

谁来当小老师？

1、指名读、跟读、开火车读。

2、记清形。

四、课中操，学念儿歌。

1、点击课件（伴音乐）：出现卡通人物g、k说话：“小朋友学

得不错，我们送给你们一首儿歌”。

出示：哥哥有只小白鸽，

小白鸽爱唱歌，

咕咕咕，咕咕咕。

哥哥听了笑呵呵”

2、动作表演，学念儿歌。

五、学习二拼音节

1、出示音节：gakahagekehegukuhu

2、你能指出这些音节的声母、韵母吗？（学生指读，教师板书）

ga

g—a→ga

3、小组内尝试练读，小组长领读。

4、开火车拼读。

六、多种形式，巩固g、k、h。

1、游戏——“玩橡皮泥”。

①小伙伴合作，动手做一做g、k、h，再读一读，也可以去其他

组看一看。

②把自己组的劳动成果展示在黑板上。

③小组互评。

2、快速准确拼读。如：kǎkūhégùhǔ

七、指导书写。

①师范写、解说。

②学生配乐书写。

教学反思：

迁移规律是教