2023六年级数学上册 三 布艺兴趣小组——分数除法信息窗2 整数除以分数的计算方法说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023六年级数学上册三布艺兴趣小组——分数除法信息窗2整数除以分数的计算方法说课稿青岛版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学上册三布艺兴趣小组——分数除法信息窗2整数除以分数的计算方法说课稿青岛版六三制

教材分析

“2023六年级数学上册三布艺兴趣小组——分数除法信息窗2整数除以分数的计算方法说课稿青岛版六三制”本节课选自青岛版六年级数学上册第三单元“分数除法”，主要讲解整数除以分数的计算方法。这一内容是学生在掌握了分数乘法和分数除以整数的基础上进行学习的，旨在帮助学生理解和掌握整数除以分数的计算法则，能够灵活运用解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够运用整数除以分数的计算方法解决生活中的简单问题，提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习整数除以分数的计算方法，学生将能够理解分数除法的本质，提高运算能力。同时，通过解决与生活实际相关的布艺兴趣小组问题，学生将学会将数学知识应用于实际情境中，发展数据分析观念。此外，学生在探索计算方法的过程中，将培养自主学习能力和合作交流意识，为形成终身学习的习惯奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了分数的基本概念、分数的乘法和分数除以整数的计算方法。他们也对常见的几何图形和实际生活中的测量问题有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对解决实际生活中的数学问题表现出较高的兴趣，他们喜欢通过操作和实践活动来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够理解和运用基本的数学概念。在学习风格上，学生更倾向于通过合作讨论、动手操作和探究发现的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解整数除以分数的计算方法可能会感到困惑，特别是在将整数转换为分数的过程中。

-将抽象的计算方法应用于具体问题时，可能难以找到合适的方法进行转换和计算。

-在解决实际问题时，可能难以将问题转化为数学模型，从而无法有效地运用新学的计算方法。

-部分学生可能在分数的基本概念上存在漏洞，这会影响他们对新知识的学习和应用。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统讲解整数除以分数的计算方法，确保学生掌握基本概念和运算规则。

-使用讨论法，组织学生针对具体问题进行小组讨论，鼓励他们提出问题并共同寻找解决方案，增强合作学习的能力。

-利用实验法，通过实际操作和解决问题，让学生在实践中理解整数除以分数的应用。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示分数除法的动态过程，帮助学生直观理解计算方法。

-使用教学软件设计互动练习，让学生在课堂上即时练习并反馈结果，提高学习效率。

-通过网络资源提供额外的学习材料，拓宽学生的学习渠道，满足不同学生的学习需求。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个布艺兴趣小组的实际问题，如计算一段布料的长度，引入本节课的主题。

-回顾旧知：回顾分数的乘法和分数除以整数的计算方法，为学习整数除以分数打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解整数除以分数的计算方法，包括将整数转换为分数、乘以倒数等步骤。

-举例说明：通过计算布艺兴趣小组问题中的具体例子，展示如何应用整数除以分数的计算方法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们尝试解决一些简单的整数除以分数的问题，并在小组内讨论解题过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成一些整数除以分数的计算练习题，巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调整数除以分数的计算法则和在实际问题中的应用。

-回答学生可能遗留的问题，确保学生对新知识的理解。

5.作业布置（约10分钟）

-布置一些与整数除以分数相关的家庭作业，包括书面练习和解决实际问题的任务，以便学生在家中进一步巩固所学知识。

-提醒学生完成作业时注意审题，确保理解题目的要求，并鼓励他们独立完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数在实际生活中的应用案例，如烹饪中的配比计算、家庭装修中的面积计算等。

-分数除法的数学历史背景，包括分数的发展和应用。

-与分数除法相关的数学游戏和谜题，如分数除法的智力题。

-分数除法的错误类型分析，帮助学生识别和避免常见的计算错误。

-分数除法在不同领域的应用研究，如物理学中的速度计算、经济学中的比例分析等。

2.拓展建议：

-鼓励学