2023六年级数学上册 二 圆 2圆的周长（二）说课稿 西师大版.docxVIP

2023六年级数学上册二圆2圆的周长（二）说课稿西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学上册二圆2圆的周长（二）说课稿西师大版

教学内容

2023六年级数学上册西师大版《数学》第二章节“圆”中的第二节“圆的周长（二）”。本节课的主要内容是深入理解和掌握圆的周长计算公式，包括圆周率的含义、圆的周长公式的推导及应用。具体内容包括：

1.圆周率的定义和性质。

2.圆的周长公式的推导过程。

3.圆的周长公式的应用，解决实际问题。

4.圆的周长与其他几何图形周长的联系与区别。

核心素养目标

1.数感与符号意识：通过探究圆周率的意义，培养学生的数感，理解并运用圆周率这一数学符号表示圆的性质。

2.几何直观与空间观念：通过直观的观察和操作活动，发展学生对圆的周长的直观认识，形成空间观念。

3.推理能力与数学思考：通过推导圆的周长公式，锻炼学生的逻辑推理能力，提高数学思考水平。

4.应用意识与创新意识：鼓励学生运用圆的周长知识解决实际问题，增强应用意识，激发创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过圆的基本概念，如圆的形状、直径、半径等。

-学生对基本的几何图形周长的计算方法有一定的了解。

-学生在之前的学习中接触过简单的圆周率概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于圆的周长这一新知识表现出浓厚的兴趣，尤其是与生活实际相结合的问题。

-学生具备一定的数学推理和计算能力，能够跟随教师的引导进行公式推导。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过直观操作来理解概念，有的学生则更倾向于通过逻辑推理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解圆周率的具体含义和圆的周长公式的推导过程。

-在解决实际问题时，学生可能会混淆圆的周长与其他几何图形的周长计算方法。

-学生可能会在运用圆的周长公式解决复杂问题时感到困难，特别是在涉及单位转换和精确计算方面。

教学资源准备

1.教材：提前发放西师大版六年级数学上册教材，确保每位学生都具备本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与圆的周长相关的教学PPT，包括圆的周长公式推导过程的动画演示，以及圆周率的历史背景介绍。

3.实验器材：准备圆规、直尺、计算器等，用于学生动手测量和计算不同大小圆的周长。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的学习材料，方便学生合作学习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括圆的周长相关概念和公式推导的PPT，要求学生预习并理解。

设计预习问题：设计问题如“圆周率是什么？它与圆的周长有什么关系？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解圆的周长和圆周率的概念。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解圆的周长知识点，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中圆的周长的应用实例，如自行车轮胎，引入新课。

讲解知识点：详细讲解圆的周长公式推导过程，强调圆周率的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何测量不规则圆形物体的周长。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何应用圆的周长公式解决实际问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，尝试测量并计算圆的周长。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解圆的周长公式推导过程。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握圆的周长的测量方法。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解圆的周长公式，掌握测量圆的周长的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与圆的周长相关的应用题，要求学生运用所学知识解决。

提供拓展资源：提供在线视频资源，介绍圆周率的历史和圆的应用。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：观看拓展视频，了解圆周率的更多信息。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结