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教师研修随笔（7篇）

教师研修随笔篇一

通过远程研修更让我认识到新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，

强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的能力，新课改倡

导建设性学习，注重科学探究的。学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，

课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我须抓住这次研修的

机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，积极参与网上交流，更新教学观念，尝试

着创新。远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来鸟语花香。

教师研修随笔反思篇二

一，精心设计教程，启发学生兴趣。

应新课程教学目标设置的变化，语文教学不应单纯要求学生掌握知识，而应在培养学生

基本知识和创新思维的同时，给学生以丰富的内心体验和个人感悟，确保每一个学生都能在

课堂上有所收获。因此教师要在上课伊始将学生的心尽快吸引到课堂学习目标上来，使学生

尽快进入愉快的情绪状态，激发学生的兴趣，为教学过程创造较佳时机。

第二，开拓灵活多样的形式及知识面，激发求知欲。

兴趣是较好的老师，只有学生对所学内容产生强烈的求知欲望，感到所学的知识需要了

解，需要掌握，学习起来才会兴趣倍增。因此，教师要挖掘教材，活化教材，培养学生的创

新意识。发展学生的创新性学习，开发学生创新能力，塑造学生创新性人格。教师要设身处

地地关爱呵护，尊重学生的感受，引导学生运用科学的方法，自主学习的探究，给学生更广

阔的学习空间。

兴趣虽然属于非智力因素，却是学好语文的先决条件。所以语文教师不但要教得得法，

更要满腔激情，持久地调动学生的兴趣，让学生的学习兴趣在四十五分钟的课堂上始终处于

较佳状态。

教师研修随笔篇三

上周五接学校通知，本周一需要到汝河路小学进行为期三天的跟岗学习，既然是跟岗学

习，首先要明白自己较欠缺的是什么，较需要的是什么？于是趁着周末的时间，我进行了认

真的反思和自我检查，做为年轻教师，我有着充沛的精力，灵活的头脑。对工作认真负责、

尽心尽力，但是理论水平不足，语文素养欠缺，论文的水平也有待提高，对教学的科学性认

识还只停留在感性认识的层面，有了这些认识和反思，我就开始了为期三天的跟岗学习。

今天是跟岗的一天，怀着期待的心情，我早早来到了汝河路小学。经过安排，我需要跟

着二年级二班的“二七区名教师”杨青老师学习。来到了二二班的教室外，就听到教室里传来

朗朗的读书声。透过窗户，看到学生们端坐在书桌前，大声地朗诵着课文，声音响亮整齐，

可以看出他们的养成习惯非常好，虽然没有老师在教室，但依然井然有序。

今天我一共听了杨青老师四节语文课，课堂上，杨老师的一举一动都透露有名师的风范，

每一句语言、每一个眼神都能拨动学生的心弦，引起学生的共鸣，在杨老师身上，我可以找

到一个名师所具备的优秀品质——扎实的基本功、渊博的知识、幽默的语言和丰富的教学经

验！

一节语文课杨老师打算给孩子讲解《课程纲要》，刚知道教学内容时我很诧异，因为《课

程纲要》对于孩子们来说，理解起来颇有难度。直到听课的时候，我才发现这些难点被杨老

师巧妙的化解，每一个环节她都用一个小故事来吸引学生的注意，杨老师总能抓住文中的关

键词或者关键句问题来展开，从而使学生全面的了解《课程纲要》，可谓是牵一发而动全身。

比如讲到阅读环节的时候，杨老师会问：“同学们较喜欢读哪本书？”有孩子回答《爱的教育》，

杨老师以她丰富的知识开始解读《爱的教育》里面的一篇文章，孩子们听得津津有味，对于

杨老师独具匠心的教学设计我也是感慨万千。

今天的学习，我不敢说学到了很多，但我知道要学的还有很多，回去以后，我将会把在

这里学到的新知识尽快转化为自己的东西，他山之石，可以攻玉“”，我一定会好好把握这次

学习的机会，努力拓展自己的知识面，让跟岗学习成果在教育教学中发光。

今天是跟岗学习的第二天，杨老师要进行新课程《找春天》的讲解。课前，她特意让学

生去户外感受春的气息，给他们创造了一个特殊的学习机会，也把语文课堂搬到了户外，让

语文走进生活。冬末春初，室外依然寒风瑟瑟，但孩子们却能从小草的嫩芽中感受到春天的

到来。有了直观的印象，交流起来就有了一手资料，让学生真正成为了学习的主人。随后杨

老师放映了迷人的春之景幻灯片，把学生带入到春景美如画的大自然风光中，让学生回忆着

自己所找到的春天，畅所欲言的谈论着自己的感受。

接下来