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返岗实践报告

返岗实践报告1

转眼间，已经两个月啦，在学院，参加市级能手培训活动的场景，点点滴滴、

历历在目，回顾返岗实践这两个月的工作生活，有彻夜难眠的思索，有身体力行

的垂范，也有取得成绩的欣慰，更有创造奇迹的惊喜。

这两个月，我把文理学院学到的专业理论与本单位的实际情况相结合，配合

学校踏实抓好学生的日常工作，提高自身素质，提升自己的的职业幸福感。进行

了一系列校园文化建设的创新改革，各项工作稳步开展与推进，并取得了一定的

成效，下面我把返岗实践工作情况报告如下：

一、思想的转变

首先，教师要有烈的事业心，要热爱我育事。“倦怠”是种消极心理的无意

的宣泄，是不快、疲劳、若闷、烦恼心态的外在表现。教师如果有教育思想，对

学生有着强烈的爱，有社会任感，把自己所从事的工作不仅仅看作一种职业，一

种谋生的手段，而是作为一种事业来追求，自己处于积极进取的状态，就能在工

作中及时调整自己，就不会出现“倦怠”现象。其次，师要有创新精神。因为工

作时间长了，就缺少了新鲜感，缺乏动力。共实，教师是最有创新的行业，因为

我们面对的是一个不活的生命，他们都有着自己的个性。每一天他们都有新的变

化。新的思想

我们要因材施教，不停地调整自己教育教学的方法。当我们用一种聪明的办

法让马虎的学生认真了，让调皮的孩子守纪律了，让懒惰的孩子勤快了，让胆小

的孩子勇敢了。这一切的一切，都会让我们体会到成功的快乐。最后，教师要有

积极乐观的的人生态度。心理学家告诚正在承受压力的入们，面对职业、面对压

力，我们可能无法改变，但我一定要学会改变自已的心情。我们可以芸试调节白

己的认知，快乐也一天，痛苦也一天，何不快乐地过每一天，教师的职业个清苦

的职业，是个奉献的职业，教师的收入和位仍然不是很如意，教师的工作不是社

会全部人能理解，这些暂时现象我们必项接受，因为抱怨也好，苦恼也好，自卑

也好，都无法一下能改变现状

二、教学方式的转变音乐教学效率提高

在培训时，我积极参加了工作坊的讨论活动，学习了其他学员的好的经验。

返岗实践中，我将培训学到的方法应用于音乐教学中，效果很好。认识到教师不

但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，

改变过去“一言堂、满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。例如在歌曲《让

世界充满爱》教学中，为歌曲编排舞蹈动作、歌表演，自己设计节奏型、全班性

的讨论学习、在集体中展示表演。在学唱《感恩的心》这首歌曲时，为了使课堂

气氛活跃我将歌词手语教给他们，让学生边唱边做手语，如此一来，课堂气氛一

下涌向高潮，同时让学生进一步体会歌曲的内涵，达到教学的最佳效果。还有在

欣赏《手拉手》（第二十四届奥林匹克运动会会歌）教学中，让学生大胆说出自

己的感受，聆听后的见解，鼓励他们用不同的艺术形式表达自己的感受。如学生

在音乐中朗诵、绘画、律动，还有用音乐创编课本剧、舞蹈，为诗歌、故事配上

好听的音乐和节奏，和学生一起表演……只要你给孩子创设情境，就能激发他们

的学习兴趣，使效果达到最佳，将课堂推向高潮，同时高质量地完成了本节课的

任务。

三、通过实践，我明确了自己今后音乐教学的发展目标。

返岗实践两个多月来，让我体会到初中音乐的教学方法是相通的。结合自己

的返岗实践，比照其他老师的课堂教学，我明显的找到了自己在初中音乐教学中

的差距，认识到自己在音乐教育教学中存在的许多问题。这次研讨让我茅塞顿开，

这次返岗实践更让我收益多多。

通过这次返岗实践，我了解了自己所不知道的教学理念和教学方方法。使我

在音乐教学中认识到初中教学中应注意的许多问题。比如师生平等、教学相长、

团结协助、探究讨论等初中教学理念。可以说，这次返岗实践为自己提供了一次

重新认识初音乐教学的机会，从而从根本上让我认识到怎样才能从学生的切身实

际出发，将自己的音乐课设计好，操作好，在更大程度上实现音乐教育教学的最

佳效果。

这次岗位实践，我收获最大的还在于自己教育理念的彻底转变。以前，我们

的教育方式是传统性的，基本按照老师教——学生学——学生问——教师答——

学生作业这样的一套教学规则进行的。这种教学模式多少年来一直如此，没有真

正改变过。而通过培训返岗实践，我终于认识到未来的教育模式将是崭新的，新

的教学模式必须打破传统的教学常规，要让学生被动接受变为主动学习。更重要

的是，音乐教育教学中，教师必须重塑学生为主体的教育教学理念，教会学生怎

样去学习，正所谓要做到“授之以渔”。只有做到