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学生学习适应调研报告

一、调研目的：

本次调研旨在全面了解我校各班学生学习适应养成情形，引导全

校教师重视培育学生良好的学习适应，尽力建设“勤于试探、勇于发

言、擅长倾听、认真作业”的良勤学风。

二、调研方式：

一、听、看：随堂听课，听学生发言情形，看学生课堂学习表现。

二、问：每班抽几位学生询问有关学习适应知晓情形，和老师平

时是怎么教育训练的？

3、问卷调查：请任教多个班级相关学科教师比较各班学生学习

适应的好坏。

4、围绕“念书、书写适应”训练主题进行班主任经验研讨交流。

五、各班进行“念书、写字”竞赛，并在此基础上举行全校性“读

一本经典，写一手好字”的展示活动。

六、进行优秀作业展评。

综合以上几个方面情形，评出学风较好的班级予以表彰，评比结

果作为评选优秀教师、优秀班主任的重要依据。

三、调研情形分析：

从调研情形来看，全校教师在思想上已高度重视此项工作，许多

教师在自己的教育教学进程中采取了各类形式的方式和手腕进行训

练和培育，一些经验值得学习和推行。列举如下：

有的老师以为应该及时把握低年级那个培育学生良勤学习适应

的关键期，尽力做到