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[骨干教师个人工作总结]四篇骨干教师个人

发展计划

[骨干教师个人工作总结]四篇骨干教师个人发展计划

篇一：骨干教师个人发展计划

时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有10年教龄的一位教师

了。作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，

提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了三年个人

发展规划。

一、自我分析

1.个人优势

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学

生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融

洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心

向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研

活动和教师继续教育学习。

2.个人存在问题

教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄

弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设

计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和

专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研

究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

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二、发展规划总目标

1.教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教

学，具有一定的创新精神及教研意识。

2.进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教

学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3.每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有

效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

4.通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬

业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三、具体实施方案

围绕以上三个目标，制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，

让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之

路。

1.培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何

容易，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在研究实践的过程中，

我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论成功失败，都要

坚持下去，不能放弃。

2.在学校范围内多上一些研究课。区级市级的公开展示课机会有

限，但是只要想做研究，不必拘泥于机会的多寡，在平时的教学中，

在家常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，家常

课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

3.在平时的教学中体现自己的研究。本学期我制定的研究课题是

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《如何提高学生小组合作学习的有效性》，在日常教学中，眼观六路，

耳听八方，做到善于观察课堂的整个教学气氛，善于观察课堂的学生

情绪，善于观察学生的操作过程，并注重资料的收集和整理，保证课

题的顺利进行。

4.结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研究一定要有

积累的意识，在研究过程中无论是成功的经验，还是失败的教训，都

应不吝笔墨，将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发

现问题，积极进行思考，推进研究的进程。

四、具体行动策略

1.勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治

思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也

要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，

以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知

识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结

构。

2.善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做

到：

反思昨天—在反思中扬长；

审视今天—在审视中甄别；

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前瞻明天—在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造

性地开展工作。

3.乐于动笔，提高教育科研水平。

通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

不断提高论