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师德师风建设“查摆剖析”阶段工作参考计划范文

几年来，我校一直把加强师德师风建立作为学校工作中的重中之重，充分认识新情势下师德师风建立的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局召开师德师风建立发动大会之后，我校已在全校范围内进展了宣传发动，并结合本校实际，成立相关机构，制订相关制度，扎扎实实地开展了师德师风建立活动。

3月上旬，学校组织老师签订师德师风承诺书。拟定下发学校师德师风学习打算。编定下发学校师德师风学习材料。老师上交《个人师德师风学习打算》。3月中下旬到4月份，组织老师集体学习《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《中小学老师职业道德标准》、《鸡西市老师师德十不准》等法律法规；组织老师集体学习教育学、心理学知识；新课改理论。专题讲座和讨论：4月9日组织专题讲座《如何做新时期的人民老师》；5月7日组织专题讲座《我和我的职业》。

在此根底上，我们依照县教育局工作部署，制订查摆剖析阶段工作打算。

一、加强对查摆剖析阶段工作重要性的认识

查摆剖析阶段在建师德、强师能师德师风建立活动中，起着承前启后的作用，既是对学习发动阶段工作效果的检验，又是做好整改落实阶段工作的前提和根底，是确保师德师风建立活动获得实效的关键。为此，我们将进一步做好宣传发开工作，让全校上下每一个教职员工都能充分认识开展师德师风查摆剖析活动的重要性，以便今后更好地开展好各项活动。

详细来说，学校首先召开师德师风领导小组会议，明确要求，商讨、构成我校查摆剖析阶段工作打算。二是召开全校教职工大会，传达上级要求，调整工作进度，统一思想，提高对查摆剖析阶段工作目的意义的认识，明确分析查摆剖析阶段的主要任务和要求。

二、明确查摆剖析阶段的工作目的

本阶段要促进广大教职员工进一步加强教书育人、以身立教的责任感和使命感，要激发广大老师的积极性和主动性，构成学先进，争先进的良好气氛。本阶段主要到达以下四个目的（一）是找准咨询题。引导教职员工回忆学习《老师法》，对照《中小学老师职业道德标准》和《鸡西市中小学招生和办学行为十不准》等根本要求，全面总结本人近几年来思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出咨询题，认真写好查摆剖析报告。学校领导班子要认真查找妨碍学校改革开展稳定的突出咨询题，查找涉及师生员工切身利益的突出咨询题以及其他突出咨询题。

（二）是分析根源。组织教职员工依照搜集到的意见和民主评议情况，联络本人的实际表现，以周围的先进为典范，从世界观、人生观、价值观上深入剖析产生咨询题的思想根源；班子成员还要着重从权力观、地位观、利益观及廉洁自律等方面进展剖析，查找产生咨询题的症结所在。

（三）是明确方向。组织教职员工开展批判和自我批判，要坚持原则，讲究方式方法，既不回避矛盾，也不纠缠细枝末节；要从团结愿望出发，本着对事业、对同事高度负责的态度，心情愉快、畅所欲言、胸怀坦荡地参加分析评议活动；要谦虚听取不同意见，敢于触及本质性咨询题，认真剖析思想根源，明确今后努力的方向。

（四）是边议边改。要坚持边议边改、边查边改、查改结合、注重实效，要把别人的意见倾听好、把本身咨询题查找准，进一步转变工作作风，进一步亲密领导与老师、老师与老师、老师与学生、老师与家长等关系，促进老师自我成长，推进学校教育事业开展。

三、抓好几项详细工作

建师德、强师能师德师风建立活动查摆剖析阶段从5月中旬开场到6月下旬完毕，重点抓好四个环节的工作。

1．老师自查对照。学校将组织教职员工对照《中小学老师职业道德标准》等文件要求，在老师中认真开展四对照、四剖析、四查看活动，每名老师找出在师德师能方面存在的咨询题、缺乏与差距，构成自我剖析材料，并装入老师个人师德档案。

2．广泛征求意见。在个人自查的根底上，学校通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德信箱、刚开校长网络邮箱，公开师德监视，定期向学生、家长和社会征询意见。

3．开展民主评议。学校召开召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师能建立及老师的师德表现进展评议；召开全体老师评议会议，老师作师德师能自我剖析报告，互相分析查找差距和缺乏，统一思想，提高认识；学校领导对老师的自我剖析材料要有评议，对勇于查找本身咨询题，并自觉改正的，要给予鼓舞；对本身咨询题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批判，最后进展师德师能民主测评。12

4．构成自查报告。自查报告要简明扼要概述获得的成效，全面系统梳理存在的咨询题，实事求是分析师德师能建立存在咨询题的主客观缘故，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。

查摆剖析阶段各个环节的工作根本完成后，学校将按照县教育局师德师风建立活动领导小组的部署，对这一阶段的工作进展回头看。在抓好查摆剖析阶段工作的同时，对整改落实阶段工作提早谋划，