基于“面向未来”教育理念的高中生涯教育实践路径 .pdfVIP

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ieI课题辽宁教育2021年第4期(下半月）|管理

基于“面向未来”教育理念的

高中生涯教育实践路径

徐璇

(广东省中山市华侨中学）

摘要：随着新一轮高考综合改革，生涯教育越来越受到重视。为了对学生的成长与发展进行科

学规划和分层指导，普通高中从组织架构、师资培训、课程开设、学科融合、游学实践、专家讲堂、与

优秀校友对话、模拟体验等方面进行生涯教育实践探索，为每个学生的成长和发展搭桥铺路。

关键词：成长与发展；生涯教育；实施路径

随着普通高中课程改革和高考综合改革的推系，创新人才培养模式,促进学生全面而有个性地发

进，高中生的生涯教育越来越受到重视。新一轮高展。2015年底，由校长牵头，教研室、教务处、德育

考综合改革，强调了学生的选择性和主动性，这要求处、团委、心理辅导中心、各年级组联合成立学生发

对学生的成长与发展进行科学规划和分层指导。近展指导中心。学生发展指导中心的职责，即具体指

年来，笔者所在学校坚持“面向未来”的教育理念，搭导学生在思想、学业、生活、生涯、心理等方面成长与

建当下与未来链接,打通学业与职业通道，着力培养发展，全力为学生的成长成才提供适应性、个性化、

“爱国爱乡，崇德行善;刚健进取，和谐创新；国际视全方位服务，整体规划各阶段学生发展要求，统筹协

野，世界胸怀”的现代化高素质人才，为每个学生的调各部门的有利资源，为学生成长发展提供一切可

成长和发展搭桥铺路。经过不断探索与实践，学校能，从而由学生发展推进学校整体发展。

形成了一整套完善的校本生涯教育实施路径。二、加强教师生涯教育培训，形成全员参与的良

一、成立学生发展指导中心，确保生涯教育工作好局面

的稳步实施为了进一步提升教师的指导能力，让每一个教

为进一步深化高中教育改革，完善德育工作体师成为学生的生涯指导师，学校对教师培养坚持“点

作者简介:徐璇，广东省中山市华侨中学教师。

课题项目：本文系广东省教育科研“十三五”规划2020年度项目“基于生涯适应力模型的高中生涯课程的构

建、开发与实践”的研究成果之一。课题编号：2020YQJK231。

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面结合，逐步实施;先行先试，引领示范;学科融合,年启动了“千行百业进校园”职业分享日活动，先后

全员培训”的原则。邀请了23位行业精英，以真人图书馆的方式与学生

(一）培养不同层次的生涯指导队伍分享精彩的职场故事，进一步加深学生生涯认知，促

一级师资为生涯指导骨干教师队伍，以经过专使学生积极探索外部世界，培养其自主规划与自我

业培训的优秀德育干部、年级主任、团干部、班主任发展能力。

和心理教师组成。二级师资为学生成长导师、生涯