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《工程制图CAD》课程教学大纲

课程名称：工程制图CAD

学分：6学分

学时：60学时

课程性质：技能类课程

课程定位：专业课

先修课程：三大构成、室内设计原理、表现图技法

适用专业：室内设计、家具设计、建筑设计

开课部门：传媒艺术学院艺术设计系

一、课程概述及意义

《工程制图CAD》是学习室内设计、家具设计、建筑设计等专业学生的一门

必修课和核心课程。课程实质是要教会学生从如何识图、读图到不仅会画图，还

能够在掌握相关制图规范的基础上，灵活运用、自主思考，能独立完成设计项目

施工图的制图设计任务。课程重点学习内容分两部分组织：一为工程制图的相关

国家规范，二为以AutoCAD为主的软件实操。只有在掌握了制图规范的基础上，

学习如何运用CAD软件进行设计项目的施工图绘制，才能使学生少犯或避免再犯

一些显而易见的低级制图错误。比如，混淆平面图与立面图的剖切符号；对索引

符号的涵义一无所知；一张图纸上出现多张不同比例的施工图时，不知道该如何

设置比例；更有甚者连什么是平面图、立面图、详图、剖面图都不知道，更不用

说尺寸标注的具体规范了。所以，必须要先解决这些基础性的普遍问题。在制图

规范这一内容里，教师将有选择的重点讲解工程制图的相关国家规范，学生除了

要做好笔记、掌握好课堂内容之外，还必需做好课前预习,课下认真完成教师布

置的预习指导作业。在以CAD为主的软件实操内容中，将以案例教学法为主，以

制作一套完整的室内设计项目施工图为例进行精讲。从而激发学生主动寻找解决

问题的途径。学习的重点在于独立思考、自主选择，在整个过程中培养学生自主

学习、独立思考的能力。

《工程制图CAD》课程的培养目标就是要教会学生如何识图、读图并能独立

绘制工程项目施工图的方法。其重要意义在于，它教给学生普遍规律与软件实操

技能的同时，还为学生指出了一个新的就业方向。比如，施工图设计师这一职业，

已经在行业分工越来越细化的今天，在设计行业中形成一种独立的职业，而工程

制图这门课程正是从事施工图设计师这一职业的敲门砖。与此同时，课程也将为

学生以后从事建筑、室内设计行业的相关工作奠定理论基础。

二、教学目标

通过课程的学习，使学生掌握工程制图规范，并能结合到以CAD为主的软件

实操中，独立完成设计项目的施工图制作。

从而可以使学生应达到如下职业能力目标：

（1）绝大都数能够理解工程制图的基础知识、熟练使用AutoCAD软件绘制

图纸，为最终成为室内设计师、施工图设计师，奠定良好的理论基础，让学生具

备室内设计师工程制图的能力。

（2）启发尖子生形成一种独立的学习方法，通过AutoCAD软件学习体会，

举一反三，自主比较、总结、归纳同类软件的学习方法，培养尖子生自主总结规

律与共性、理论联系实际、独立分析思考的自主学习能力。

三、课程设计的原则及思路

本课程以曾强实际工作能力为主线，从室内设计师、施工图设计师的培养要

求出发，设计了基于工作过程的教学体系。从企业的实际设计项目出发，有选择

性的组织设计教学内容，结合教学目标删减了应用性不强的内容，构建了基于工

作模式的项目实践制的教学内容。

与此同时，课程结合我校教学改革的两条主线“培养学生自主学习能力”和

培养学生“理论联系实际能力”的办学理念，采用案例项目实训的教学方法，精讲

多练，由浅入深，循序渐进，将实用理论与工作实践相结合，真正做到了理论联

系实际。

课程设计中，以实际项目为课程导向，以媒体教学的方式，讲与练、学与用

紧密结合，强化学生对软件的实际操控能力。采用问题启发、目标驱动、互动讨

论的教学方法，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成每节课程的目标，

从而激发学生学习热情，培养学生的自主学习能力。在完成课程教学目标的过程

中，不仅要教会学生如何识图、读图、绘图，还要培养学生主动提问、自主思考、

寻找答案的自主学习能力。

四、教学内容

学时

知识模块教学内容知识重点

分配

第一章课