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实验在科学教学中的重要性

自然科学知识是重要的基础知识,是学生对自然科学的启蒙教

育,也是学生全面发展的综合素质学习的重要基础。小学科学教育《标

准》指出“当今世界,科学技术突飞猛进,新的科学发现、技术突破

及重大创新不断涌现。科学技术在当代社会和经济发展中起着越来越

重要的作用。科学技术促进了生产力的发展,为人类在更大范围、更

深层次上认识并合理利用自然提供了可能,推动了社会和经济的快速

发展和繁荣,促进了人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革。

科学技术正深刻改变着社会,而社会的发展又对科学技术的进步不断

提出新的要求。科学不仅作为一种推动社会进步的驱动力,也代表着

一种实事求是、追求真理的思维方式和生活态度,一种当代公民必备

的素质。科学素质是公民素质的重要组成部分。公民需要具备的基本

科学素质一般是指:了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,

树立科学思想,崇尚科学精神,并具备一定的应用它们处理实际问题、

参与公共事务的能力。提高公民的科学素质,对于增强公民参与社会

和经济发展的能力,改善生活质量,对于建设创新型国家,实现经济

社会全面协调可持续发展都具有十分重要的意义。”这就这就决定

了学生在课堂教学中必须要不断地探索、求真,最后得到一个真理。

学生怎样探索、求真、得到真理呢?这就要求学生在实验中完成。因

此,实验在科学教学中具有举足轻重的作用,科学实验的成功与否与

科学教学的成功与否,是息息相关的。那么,实验在小学科学教学中

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具有哪些重要性呢?

一、激发兴趣的重要性

“兴趣是最好的老师。”兴趣爱好和求知欲是学生获得知识、

提高技能的前提。丰富的科学实验能激发孩子热爱科学的兴趣。小学

生处在学习的启蒙阶段,学习目的和学习态度都不成熟和端正。学习

兴趣就决定了学生的学习动机和努力方向。小学生时代的兴趣与爱

好,对人的一生都有着深远的影响。有兴趣学生才会原意学,才会爱

科学。小学生对实验的兴趣,往往能成为他们学习的直接动力,以致

发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。

二、探求真理的重要性

科学实验能引导学生用实验的手段去验证事物的属性,发现事物

的变化、联系和规律,掌握正确的学习方法。虽然小学科学实验非常

简单,但所做的实验都是在重现我们人类的科学发展史的过程,使学

生能在较短时间内掌握人类科学的发展过程。使儿童从小就把获取知

识建立在实验的基础上,学会正确的学习探索方法。例如学习“氧气

的制取”一课时,教师可以慢慢组装实验并进行制取、收集、验证。

观察后让学生在实验中自由选择实验所需仪器药品,然后由学生自主

地用所选的仪器搭建实验装置,完成实验,再指导学生验证氧气的性

质,从而探究得到氧气具有助燃的性质的真理。

三、获取知识的重要性

实验能揭示事物现象的本质和规律,实验能让学生观察到产生现

象的全过程,再进行研究。能使学生迅速掌握前人已认识到的真理,

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从而快速地转化为自己本身的种技能。因此,在教师的引导下,运用

理论与实践相结合的教学原则,通过学生的亲自实践,主动去探索新

知识,获取新知识,这是使学生以最有效的方式去掌握科学自然基础

知识。

四、培养能力的重要性

学习科学知识,必须培养学生有一定的动脑、动手能力,学会实

验操作、观察记录、整理记录等方面的能力。这些能力肯定是不能单

纯靠教师的讲解来传授的,而必须在相应的科学实验实践活动中,才

能得到发展,才能培养学生的实验能力。通过设计实验,分析结果等

能锻炼和培养想象能力和分析能力;在形成概念的过程中,培养了小

学生概括、抽象的逻辑思维能力;在遇到问题需要处理时,则可以锻

炼学生的探索能力;在操作中,还能培养小学生的组织能力、实践操

作能力等。因此,只有通过实验,才能更好地培养和发展学生学科学、

用科学的能力。

总之,我们要把实验和实践相结合,不断丰富实验的内涵,增强

实验的功能,认真做好了小学科学实验,使小学生更好地获得各种科

学知识,提高各个方面的技能和能力,培养学习兴趣与爱好,掌握科

学的学习方法,养成良好的学习习惯,以及拥有正确的科学态度和科

学观等都有极为重要的性质与作用。

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