秦皇岛市“十二五”教育科研规划课题工作报告(全套) .pdfVIP

《高中物理教学中渗透方法教育和学习策略的实践研究》

课题工作报告

“科研育师、科研兴教、科研强校”是我校重要的办学理念之一。

长期以来，抚宁一中高度重视教育科研工作，特别是课题研究工作。

本课题自2015年12月立项以来，课题组全体成员严格按照课题实施

方案的要求与步骤，科学有序开展课题研究工作。目前，课题已进入

结题验收阶段，现将我校该课题的研究工作报告如下。

一、课题研究主要历程

（一）加强领导，规范管理，确保课题研究工作顺利开展

1、学校成立课题研究组织机构。由校长周宝祥通知任组长，物

理备课组长任副组长，课题组全面负责课题的申报、实验研究工作，

各成员分工明确，团结协作，切实做到机构、人员、职责三到位，为

课题研究的顺利开展提供了有力的组织保障。

2、学校建立健全课题研究工作网络，制定了课题实施方案、

课题工作管理制度，要求教师积极参加课题研究，并将教科研成绩纳

入教师学期工作考核。通过制度促科研，科研促课改，积极推进我校

“一三五”高中课堂教学模式改革。加强过程管理，做到课题研究过

程规范化、具体化、科学化。

（二）学习培训，更新观念，提高教师驾驭“一三五”课堂教学

模式的能力

根据师资实际情况，学校采取多种方式对教师进行培训学习。定

期召开课题会议，学习理论知识，交流实践经验，总结研究得失，提

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高教师的新课改理论水平和课题研究能力；组织教师参加国培计划远

程培训；以“送出去，请进来”为契机，将专家的引领、指导进行内

化，以点带面进行二次培训；组织全体教师参加校本专题培训，内容

有物理教法研究、优质课教学设计、优质课视频等。一系列的培训学

习，转变了教师观念，增强了科研意识，提高了物理教师教学中渗透

方法教育和学习策略的能力。

（三）立足课堂，研教合一，扎实开展专题研讨活动

自我校开展“一三五”课堂教学模式改革以来，我们定期开展多

种形式的课例研讨活动。有示范课、优质课、研讨课、汇报课等不同

课型，都采用课前依托导学案自主学习，课上小组合作探究突破重难

点，积极在物理教学中渗透方法教育和学生学习策略。通过听课观摩、

评课研讨、交流总结，我们充分认识到在物理教学中渗透方法教育和

学习策略的重要意义和良好效果。同时，我们总结出在物理教学中渗

透方法教育和学习策略的基本思路和具体方法。

（四）交流探讨，资源共享，拓宽课题研究空间

为适应课题研究的需要，学校从硬件、软件等方面实施信息资源

建设。建立了6个录播教室，开辟校园网微课录播平台，教师既可利

用电脑观看自己的教学视频，反复磨课，又可以共享优质教学资源。

（五）开展活动，搭建平台，促进课题研究深入开展

近两年来，我校多次承办市区教科研活动，积极承办秦皇岛各

科目的高考研讨会和优质课评比活动。积极开展“一三五”课堂教学

模式专题培训活动；举办教师教学技能大赛；组织教师参与“一师一

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优课”活动；组织教师参加各级优质课比赛、教学设计和论文评比等。

以竞赛促研究，以竞赛促发展，促进课题研究向纵深方向发展。

（六）总结反思，提炼成果，做好课题评估验收工作

1、2016年11月，由区教育局教研室领导组成的课题评估专家

组对我校课题研究工作进行了中期评估验收。他们一致认为，课题研

究开展有序、扎实高效、资料齐全、成果明显。在专家组评审中，我

校课题获得了较高的评价，取得了阶段性研究成果。

2、近两年的课题实验，我们积累了丰富的过程性研究资料。为

更好地总结提炼研究成果，课题组全面谋划，精心筹备，全体成员合

理分工，全力协作，将物化成果整理归类，汇编成集，认真撰写课题

结题报告。在课题结题筹备会上，区教育局领导专家对我校课题研究

工作给予高度评价，对“一三五”课堂教学模式给予了充分肯定。

二、研究计划与研究目标完成情况

在课题研究过程中，我们按照实施方案，以计划、行动、探讨

和反思的螺旋式上升方式，组织开展课题研究活动。在实践中研究，

在研究中发展，在发展中提升。现已完成课题研究任务，达到预期研

究目标。通过课题研究，增强了教师科研意识，转变了教师教学理念，

提高了在物理教学中渗透方法