2024年部编版八年级上册语文周末作业(十八).pptxVIP

周末作业(十八);题型;古诗文名句;古诗文名句;2.联系崔颢《黄鹤楼》的尾联，请推测鲁迅为什么一直记得“日暮里”。（2分）（高阶思维）

从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。

（《藤野先生》）

示例：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”这两句诗写诗人登上黄鹤楼赏景怀古后，时近黄昏，想起自己的故乡远隔千里，不觉愁绪满怀。（1分）鲁迅漂洋过海到日本留学，看见“日暮里”的地名，可能联想起“日暮乡关何处是”之类的诗句，更增添了对祖国、家乡的思念，因此印象深刻。（1分）;阅读下面的文字，完成3~5题。(7分)

青出于蓝而胜于蓝，神州大地的青年正升腾着澎湃活力。在中国共产党历史展览馆里，一面面“党员突击队”的鲜红jīngqí，浸染着青年共产党员的chūzhōng，彰显出他们为国为民的身先士卒；在学校美术课上，一幅幅抢险救灾的感人画卷，将青年志愿者的容颜刻画得入木三分，表现出他们守护生命的dānjīngjiélǜ；在中国太空站，一艘艘成功会师的神舟飞船，承载着青年科研人员对浩瀚星空的向往，展现出他们攻坚克难的不折不挠。广大青年用行动证明，中国青年的新时代是好样的，是堪当大任的！;3.根据拼音写出相应的词语。(3分)

(1)jīngqí()

(2)chūzhōng()

(3)dānjīngjiélǜ();4.语段中加点词语运用不恰当的一项是()(2分)

A.彰显B.入木三分C.浩瀚D.不折不挠;5.语段中画线的句子有语病，请你在下面横线上写出修改意见。(2分)

?;6.学校语文科组响应2024年第三届全民阅读大会的号召，准备开展一系列读书活动，请你积极参与。(10分)

(1)【跨学科学习】右图是“书香满中国”公益海报展中的一幅作品，请仔细观察，用说明性语言简要介绍这幅海报画面的构图要素。(2分);课时;“昆虫档案”目录

建筑达人……①_

模范父亲……②_

聪明裁缝……③_

夜间猎手……④_;(4)【跨学科学习】老师对学校学生喜爱《??虫记》的原因进行了调查，请你综合下面的图表信息，再结合具体语段说说学生喜爱《昆虫记》的原因。(4分)(高阶思维);语段一：蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子。它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。

语段二：红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其它的凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。;示例一：学生喜爱《昆虫记》是因为它有趣味性。(1分)如：抓住蟹蛛“消瘦”“差不多完全失去了以前朝气蓬勃的样子”的外形特征，生动地写出了蟹蛛产卵做了母亲以后元气大伤的形象；描写蟹蛛“全神贯注”地守护，一有动静就会“全身紧张”的神情，挥腿威吓、做手势等动作，生动传神地表现出蟹蛛作为母亲，竭力保护子女不受侵犯的伟大。用拟人化的手法将昆虫写得有声有色，有情感有性格，情趣盎然。(3分，言之有理即可);示例二：学生喜爱《昆虫记》是因为阅读它能学到知识。(1分)如：通过红蚂蚁“凭着它们的记忆力顺着原路回去了”“这证明它们并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的”，我们可以学到有关昆虫“认路”的科学知识，知道红蚂蚁和蜜蜂“认路”本领的不同。(3分，言之有理即可);二、课内外文言文比较阅读

【甲】周亚夫军细柳

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。;上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”