第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计高一下学期统编版必.pdfVIP

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的

发展教学设计高一下学期统编版必修中外

历史纲要下

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解并掌握世界殖民体系的形成背景、发展过程及其瓦解的原因，认识新兴国家在殖民

体系瓦解后的发展状况。

2.掌握关键历史事件，如两次世界大战、冷战、非洲独立运动、亚洲觉醒等，分析这些事

件对世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的影响。

3.学会运用历史唯物主义观点分析世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展，理解历史发展

的规律。

4.能够通过地图、史料等资料，分析世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的地理、政治、经

济等方面的特点。

（二）过程与方法

1.通过自主学习、合作探究、课堂讨论等多种教学方式，引导学生掌握历史知识，提高历

史思维能力。

2.运用比较分析法，让学生对殖民体系瓦解前后的国家发展状况进行对比，培养学生的分

析能力。

3.引导学生关注现实问题，将历史与现实相结合，提高学生理论联系实际的能力。

4.通过对史料的研究，培养学生对历史证据的敏感性和批判性思维。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生热爱和平、反对战争的情感，认识到殖民主义、霸权主义对世界和平与发展的

危害。

2.增强学生的民族自豪感，认识到我国在世界殖民体系瓦解与新兴国家发展中发挥的积极

作用。

3.树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到合作共赢、共同发展的重要性，培养学生

的国际视野。

4.培养学生对历史与现实的责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

二、学情分析

在高一下学期的历史学习中，学生已经掌握了近现代世界历史的基本脉络，对两次世界大战、

冷战等重大历史事件有了初步了解。在此基础上，学生对世界殖民体系的瓦解与新兴国家的

发展这一课题具有一定的认知基础，但对其深层次的原因、影响以及历史规律等方面的理解

尚待提高。

当前学生的认知特点表现为：好奇心强，对历史事件充满兴趣，但容易停留在表面现象，缺

乏深入分析和思考；在历史观念上，部分学生存在一定程度的线性史观，容易将历史发展简

单化。因此，在本章节的教学中，教师应关注以下几个方面：

1.激发学生兴趣，引导学生关注殖民体系瓦解与新兴国家发展的历史背景和过程；

2.注重培养学生的历史思维能力，引导学生深入分析历史事件背后的原因、影响及规律；

3.结合现实问题，提高学生理论联系实际的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.重点：世界殖民体系的形成、瓦解过程及其原因；新兴国家的发展特点及其对世界格局

的影响。

2.难点：分析殖民体系瓦解的内外因素及其相互关系；理解新兴国家在发展过程中面临的

挑战及其应对策略。

（二）教学设想

1.教学方法：

（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究殖民体系瓦解与新兴国家发展的原因、

过程及影响。

（2）运用案例分析法，通过具体实例让学生深入理解殖民体系瓦解与新兴国家发展的复杂

性。

（3）组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

2.教学过程：

（1）导入：以现实生活中的实例或新闻事件为切入点，引发学生对殖民体系瓦解与新兴国

家发展的关注。

（2）自主学习：指导学生预习教材，了解世界殖民体系的形成与瓦解过程，以及新兴国家

的发展状况。

（3）课堂讲解：对重点、难点内容进行详细讲解，解答学生在自主学习过程中遇到的问题。

（4）案例分析：选择具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析殖民体系瓦解与新兴国家

发展的内外因素。

（5）课堂小结：总结本节课的主要知识点，强调重点、难点内容。

3.教学评价：

（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、案例分析等活动中的表现，评价学生的参与程度、

思考深度和合作精神。

（2）总结性评价：通过课后作业、测验等形式，检测学生对本节课知识的掌握程度，特别

是对重点、难点内容的理解和运用。

4.教学拓展：

（1）鼓励学生进行课后阅读，了解更多关于殖民体系瓦解与新兴国家发展的历史资料。

（2）组织学生参加相关讲座、实地考察等活动，加深对历史与现实问题的理解。

（3）引导学生关注国际政治、经济形势，培养学生的国际视野。

四、教学内容与过程

（一）导入新课

在课程开始时，可以通过展示一幅世界地图，标注出曾经的殖民国家和新兴国家，引导学生

观察并思考这些国家在历史上的地位变迁。接着，提出以下问题：“为什么曾经强大的殖民

国家会逐渐衰落，而一些新兴国家能够崛