高职美育教程 课件 专题四 语言美.pptx

一、美的导航

二、美的认知

三、美的历程

四、美的欣赏

五、美的视窗

六、美的体验;“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

——《战国策·齐策一·邹忌讽齐王纳谏》;;究竟什么是语言美？

它有哪些内涵特征？

随着时代的发展，各种新兴语言越来越丰富多彩，如何探索新时代的语言美？

什么是语言美对今天最为重要的意义？;

“情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”

——《毛诗序》;;一、语言美的内涵与特征

语言美，即语言在具体运用过程中所显示的美。

一般分为两大类：

交往过程中的言辞之美

即??语交际的语言准确、鲜明、生动且文雅、谦逊、礼貌。

语言艺术之美

即文学作品的语言具有表现力、感染力、艺术性且具有独创性的艺术风格之美。

;一、语言美的内涵与特征

美的语言首先追求准确、鲜明、生动的表达，语言含蓄或直白则是具体语言环境中的不同表现形式。

“准确”指用词贴切、发音准确、概念明确、条理清晰、合乎语法逻辑，能确切表达思想感情和事物特征，表现思维认识的精确性。

“鲜明”指语意明白、态度明朗、心口如一，不含糊，不模糊，不闪烁其词。

“生动”指语言新鲜、丰富、活泼、形象化、性格化，语音悦耳，富有感染力和表现力。

;一、语言美的内涵与特征

美的语言首先追求准确、鲜明、生动的表达，语言含蓄或直白则是具体语言环境中的不同表现形式。

“含蓄”是一种表达委婉、耐人寻味的表达形式，“言有尽而意无穷”“不着一字，尽得风流”。

“直白”是语言美的另一种表现，“清水出芙蓉，天然去雕饰”。“直白”需要技巧，语言直白不等于浅显，而是要简洁明了，围绕中心，不傍生枝节。;二、语言美的表现

（一）语言的形制之美

1.文字之美

文字是人类用符号记录表达信息的工具，文字的不同体现了国家和民族的书面语言表达的方式和思维不同。

按字音和字形——表形文字、表音文字和意音文字。

按语音和语素——音素文字、音节文字和语素文字。

意音文字是由表义的象形符号和表音的声旁组成的文字，汉字是由表形文字进化成的意音文字，汉字也是语素文字。;二、语言美的表现

（一）语言的形制之美

2.形式之美

;二、语言美的表现

（一）语言的形制之美

3.音韵之美

语言的音韵美主要是通过音变（如轻声、儿化重音）、声调（如平仄）、语调（如停顿、重音）、修辞手法（如对仗）等方式来实现。美的语言讲究平仄格式和押韵规则。

语言的韵律

平仄——讲究平声和仄声的协调。

对偶——在韵文特别是格律诗中，对对偶的工巧是比较严格的，一般是“句对”，现代文中的对偶也要求成对使用。

押韵——同“韵”的字在适当的地方（一般是停顿的地方），有规律地出现。;二、语言美的表现

（二）语言的意象之美

意象——渗透了人的情感而表现出来的形象

意象是主观情理和客观形象的融合，是意和象的融合，简言之，意象就是意中之象。

人们往往用意象来寄托情感，抒发胸臆。

《文心雕龙·神思》中说：“登山则情满于山，观海则意溢于海”，这里说的是客观物象带有主观色彩的表达。

;二、语言美的表现

（二）语言的意象之美

1.意象具有丰富的内涵

丁香纤小文弱，清香幽雅，诗人多以此立意，丁香因此成了古今诗词人喜爱运用的意象之一。

戴望舒《雨巷》整首诗蕴含的说不清道不明的忧郁迷蒙都源于“丁香”二字。;二、语言美的表现

（二）语言的意象之美

2.意象蕴含丰富的情感

古往今来，诗人多用“柳”表送别意象

王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”

《诗经?采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏“;二、语言美的表现

（三）语言的修辞之美

修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。

修辞手法一共有63大类，79小类，常用的主要有比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、对偶等。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言的表达作用正是语言的修辞之美。;二、语言美的表现

（三）语言的修辞之美

作为《诗经》的首篇，《关雎》在中国文学史上占据着特殊的位置。它采用了“赋、比、兴”等多种表现手法，“寤寐求之”“辗转反侧”是“赋”的写法，用采摘荇菜来“比”追求姑娘的艰难，用雎鸠鸟关关的叫声起“兴”全文，整首诗情景交融、浑然一体，有很高的艺术成就。

???;二、语言美的表现

（四）语言的生活之美

语言美还体现在生活的各个方面，诸如形象与情感、情趣与哲思、通俗与高雅、机智与幽默、传承与创新等。

人常说“良药苦口利于