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研究性学习心得报告(精品10篇)

研究性学习心得报告篇1

我们这次研究的内容是《垃圾资源化》，以下是我们研究题目的具体内容：

1、垃圾处理的方法2、垃圾如何分类、回收3、个别垃圾个别处理。

研究一个课题，首先应该确定研究方向。我们的研究方向是从生活入手，配

合现在国际环保的要求，我们选择了这次的主题。与此同时，虽然是第二次研究

我们还是会遇到一些问题：制定实验方案。在制定实验的过程中，我感觉到了前

所未有的压力。身为组长要有掌控能力，由于我不很得心应手研究便因为各种各

样的问题而一拖再拖。所以针对这一点，我觉得我们应该事先制定出一份详尽的

时间表，然后应该严格按照时间表来执行。只有在这样详细的规划下，我们才能

按时完成任务。

虽然我们的报告成功完成，但由于浪费了大量的时间，一些详细的工作没有

完成的很好。

通过这次研究性学习，我也得到了许多收获与财富。

首先便是知道了“规划”的重要性。世间万物皆有规律，而计划就是一个能

时刻跟随规律，调整规律的时间表。只有在严格的规划下，才能完成高质量的课

题和项目。

第二就是明白了“责任”。身为研学的组长，应该将更多的精力投入研究，

而不是浪费在个人享乐上，这就是责任的意义。同时还要确立责任意识，只有当

一个有责任感的人处于领导地位，这样他所带领的小组才能在纷繁混乱的环境中

有一片立足之地，同时也能提高自己的竞争地位和社会影响力

第三便是“效率”。没有效率，就如同浪费时间。有的人能在学校便把作业

都作完，而有的人第二天背着未完成的作业一起赶到学校，这就是差距。而这差

距就在效率。有了效率，就相当于有了三头六臂，一个人可以处理好多事情。而

专心就是效率的保证，只有当自己处于一个专心的状态，会感觉时间像是停滞了

一般，“效率”也就“不请自来”了。

第四，享受“不享受”的东西。每个人都有爱好，但各位同学中极少当成爱

好的。当然，我也并不把研究性学习当成一个爱好，因为研学，也是学!但是，

如果我们转变自己的看法，用客观的眼光去看待学习和自己一切不喜欢干的事，

就一定会找到一个有趣的切入点。有了兴趣，什么都好说。

第五，将压力变为动力。整整一个学期，研学给我带来最大的感觉，便是那

巨大的压力。当看着周围的同学们相继完成了实验，写完了报告，我们组的试验

还只停留在纸上，我充满了压力与危机感。也正是这样的危机感，为我加速，促

使我按时完成了任务。而有些人，遇到压力瞬间就变成了热锅上的蚂蚁，自乱阵

脚。我们应该相信“车到山前必有路”，只要按部就班地做下去，总有完成的时

候。当有了这种压力的时候，我们的动力和潜能才会被真正地激发出来。

第六，团队精神，每一个团队都应该要有团队精神。“一根筷子很容易被折

断，而一把筷子却很结实”——这便是小学时候老师给我们解释“团队精神”时

所举的例子。没错，之所以大多教育都是以班级为单位，是为了增加我们的团队

精神和能力。在被划分成研学小组的同时，这种精神便更加的到了锻炼。如果是

以班级为单位，僧多粥少，不是每个同学都有锻炼的机会，而这样的机会往往被

班级中少数几个“积极分子”所掌握，锻炼的机会总是在他们身上。而因为有了

研学小组，每个人得到锻炼的机会近似均等，这就给我们提供了一个锻炼团队精

神的平台。有了团队精神，当我们在社会上加入某些团体后，我们要有在团队中

协调等能力，充分发挥出每个人的创造性，同时将能力最大化，也就是说，“独

乐乐不如众乐乐”，在团队中，每个人不但能力能发挥出来，同时还有可能超常

发挥。

第七，听指挥。这也是很重要的一点。群龙无首的精锐部队那也只是一群乌

合之众!如果一个团队中大部分人不听从指挥，那么这个团队也就无异于“群龙

无首”。大吵大闹地反对，并不是解决问题的方法，非但不是在帮助自己，恰恰

相反，那是在对自己，对大家不负责任的一种表现!所以，听从指挥，是非常重

要的一项。

我还想说的还有很多，值得总结的也还有很多。这次研究性学习不但给我带

来了美好的回忆，并且收获中我还学会了一些做人，做事的基本道理。

研究性学习心得报告篇2

研究性学习，是在素质教育的背景下，经过多年的教育实践形成的创造性学

习方式，是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生的生活和社会实践中选

择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行，通过学生亲自实践获取

直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学

知识解决实际问题的能力的学习活动。素质教育是以全面提高学生素