部编版七年级语文下册第三单元《阿长与山海经》 .pdfVIP

《阿长与《山海经》》教案

教学目标

1、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。

2、理清文章的思路，弄清记叙的顺序。

3、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。

4、理解重要词句的深刻含义。

教学重难点

1、认识阿长的品格风貌和作者的思想感情。

2、刻画人物的方法。

3、正确认识阿长性格中的缺点。

4、对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握

教学步骤

一、导入新课

同学们，在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》，

文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长

妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物、

那么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的《阿长与山

海经》。

二、检查预习

（一）作者介绍

鲁迅（1881－1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁

迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，

浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代

文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引

进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运

动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、

日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图

上占最大领土的作家”。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映

了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前

七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡

到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种

种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，

不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之

情。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、

叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，

在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，其中《阿长与

山海经》是专门回忆和纪念她的。

（二）注音：

掳（）去震悚（）惶（）急疮（）疤（）

诘（）问惧惮（）粗拙（）疏（）懒骇（）

（三）为下列词语中加点字选择正确的解释，将序号填在括号内。

１、莫名其妙（）

Ａ名字Ｂ说出Ｃ名誉Ｄ有名誉的

２、念念不忘（）

Ａ惦记，常常地想Ｂ念头Ｃ读Ｄ“廿”的大写

３、疏懒（）

Ａ分散Ｂ不亲密Ｃ粗心Ｄ不熟悉

４、烦琐之至（）

Ａ极Ｂ以至Ｃ到Ｄ至于

三、整体感知。

（1）《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆性散文，作

者通过对儿时往事的回忆，表达了对保姆长妈妈这样一个劳动妇女的怀念之情。

（2）作者的感情变化是因为发生了一些事情。下面请同学们用简要的话概括

出这些事情。

明确：一共写了七件事。

①常喜欢切切察察

②限制我的行动

③睡觉时挤得我无法翻身

④懂得许多规矩和麻烦的礼节

⑤讲长毛攻城时护城

⑥谋害我的隐鼠

⑦为我买《山海经》

四、语言品味

本文的语言有的含义深刻，有的诙谐幽默，有的感情浓烈，请你细细品味，

你将会感受到无穷妙趣。请同学们试着美读自己喜欢的语句，小组交流，并说

出喜欢的理由。

例1：“这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是

麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有物特别的敬

意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原了，

倒应该我退让。”

这是“我”听了长妈妈给“我”讲了长毛的故事之后的心理反应的一段文字

中，作者以儿童的心理来认识长妈妈的“伟大神力”，实际上是对长妈妈的愚昧

迷信以一种苦笑进行讽刺。整段文字寓庄于谐，增添了幽默风趣之感。

例2：“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。

谋害隐鼠怨恨，从此完全消灭了”。

这是对长妈妈能做成“别人不肯做，或不能做的事”的“伟大神力”，中华民

族“最值的宝贵的民魂”：对青少年的关