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幼儿园中班科学说课稿会变的颜色

《幼儿园中班科学说课稿：会变的颜色》

一、说教材

（一）教材的地位和作用

在幼儿园中班的科学课程中，颜色是一个非常重要的教学内容。《会变

的颜色》这一主题，旨在让幼儿初步感知颜色混合后发生的奇妙变化，激发

幼儿对色彩的好奇心和探索欲，为他们今后进一步学习色彩知识奠定基础。

这不仅有助于发展幼儿的观察力、思维能力，还能培养他们对科学现象的兴

趣和探索精神。

（二）教学目标

1.知识与技能目标

-

幼儿能够认识三原色（红、黄、蓝），并知道两种原色混合后会产生新的颜

色。

-幼儿可以通过简单的实验操作，说出红+黄=橙、红+蓝=

紫、黄+蓝=绿的颜色混合结果。

-

提高幼儿的观察力和动手操作能力，让幼儿能够准确描述颜色混合前后的变

化。

2.过程与方法目标

-

通过故事导入、实验操作、游戏互动等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中探

索颜色的变化。

-

引导幼儿在实验过程中进行观察、比较、分析，培养幼儿的科学探究能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的好奇心和求知欲。

-让幼儿在小组活动中学会合作、分享，体验成功的喜悦。

（三）教学重难点

1.教学重点

-让幼儿认识三原色，并理解两种原色混合后会产生新的颜色。

-引导幼儿积极参与实验操作，准确观察和描述颜色的变化。

2.教学难点

-

帮助幼儿理解颜色混合的概念，以及不同颜色混合比例可能会对结果产生影

响。

-引导幼儿用语言准确表达颜色混合后的变化过程和结果。

二、说学情

中班幼儿已经对周围的世界有了一定的认知，他们对色彩丰富的事物充

满了好奇。在日常生活中，幼儿已经接触过各种各样的颜色，但对于颜色混

合后的变化却知之甚少。这个年龄段的幼儿思维处于直观形象阶段，他们更

倾向于通过亲身体验和直观感受来学习新知识。因此，在教学过程中，我将

设计丰富的实验和游戏活动，以满足幼儿的学习需求。

三、说教法

1.直观演示法

利用颜料、透明杯子等教具，直观地向幼儿展示颜色混合的过程和结果

。例如，在演示红+黄=

橙的过程中，将红色颜料和黄色颜料慢慢倒入同一个杯子中，搅拌均匀后让

幼儿观察颜色的变化，这种直观的演示可以让幼儿更清晰地看到颜色混合的

神奇之处。

2.游戏教学法

游戏是幼儿最喜爱的活动形式。在教学过程中，我将设计“颜色变变变

”的游戏，让幼儿在游戏中巩固对颜色混合的认识。比如，我会准备一些卡

片，上面分别画有两种原色，让幼儿抽取卡片，然后说出这两种颜色混合后

会变成什么颜色，如果说对了就给予奖励。

3.情境教学法

创设生动有趣的情境，如讲述一个关于颜色小精灵的故事，故事中颜色

小精灵们通过混合魔法变出了各种各样的新颜色。这样的情境可以吸引幼儿

的注意力，激发他们的学习兴趣，让幼儿更容易融入到教学活动中。

四、说学法

1.观察法

在颜色混合实验过程中，引导幼儿仔细观察颜色的变化，从颜色的深浅

、明亮度等方面进行观察。例如，在红+

蓝混合时，让幼儿观察混合后的紫色与原来的红色和蓝色有什么不同，是更

鲜艳了还是更暗淡了，通过观察法培养幼儿的观察力和对颜色的敏感度。

2.操作法

让幼儿亲自参与颜色混合的实验操作，如用小勺子将颜料混合搅拌。

操作过程中，幼儿能够更深入地体验颜色的变化，同时也锻炼了他们的动手

能力。

3.讨论法

在实验完成后，组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在实验中的发

现。例如，有的幼儿可能会发现不同的混合顺序也可能会对颜色产生细微的

影响，通过讨论法可以促进幼儿之间的交流与合作，拓宽他们的思维。

五、说教学过程

（一）导入部分（3-5分钟）

1.故事导入

我会给幼儿讲述一个《颜色王国的秘密》的故事：“在一个遥远的颜色

王国里，住着红、黄、蓝三个颜色小精灵。有一天，他们发现了一个神奇的

魔法池，只要把两种颜色