融入项目化学习的初中科学史教学探析——以“温度计”教学为例.pdfVIP

Vol.38No.22中学物理

駚入项9化学习的初中科学史教学採析

—以“温度计”教学为例

孟湘莲

(衢州市菁才中学浙江衢州324000)

摘要：文章以“溫度计”教学为例，设计了一条科学史教学的新方法，将项目化学习融入科学史教学，以科学史为

轴线，以项目活动为栽体，活化“静态”的科学知识，有助于发展学生的核心素养，体悟科学本质，改变学生的学习方式，

促进教学方法多样化.

关键词：科学史教学；项目化学习；教学模式；温度计教学

文章编号：1008-4134(2020)22-0038中图分类号：G633.7文献标识码：B

科学史教学是培养学生科学核心素养的重要手由此可见，科学史教学和项目化学习都基于实践、

段之一.当前科学史的教学中，许多教师只要求学生