《勇敢与逞强（中年级》（课件） 心理健康.pptx

小学心理-中年级我要勇敢而不是逞强我要勇敢而不是逞强

热身活动：我不动手活动规则不用双手，在准备好的纸张上写下“勇气”两个字。比赛时间为3分钟,在规定的时间内，用时最短者获胜。第一步:小组内比赛，选出第一名成功者的获奖感言:未成功者的心得体会:

热身活动：我不动手第二步:小组内再比一次，选出第一名比较:两次比赛，小组内成功的人数有没有变化?两次的第一名是同一个人吗?你有什么发现？你有什么收获？

热身活动：我不动手面对富有挑战性的困难，没有被吓倒，而是积极面对，想办法去战胜各种各样的困难，这就是勇敢。

活动一：我手画我心在你心目中,“勇敢”是什么样子的?请从卡通人物或动物中选择一个最能代表你心目中勇气样子的图案，并把它画下来，

活动一：我手画我心你做最勇敢的事情是什么？请你写在画作的旁边！请同学上台分享：你画的是谁？为什么？你做过最勇敢的事情是什么？

阅读下面情景思考：勇敢的人会怎么做？有什么后果？活动二：如果我是

1.写作业遇到难题，我会_____________________________。2.遇到感冒发烧，医生让休息几天，暂时不要去上学，可是马上面临期末考试了，我会_________________________。3.英语难学，我会____________________________________。4.上学路上，一不小心被一辆自行车撞倒了，腿马上流血了腿很疼，书包里的东西撒了一地，我会_____________。活动二：如果我是

勇敢的反义词是--怯懦勇敢的反义词是--怯懦

下面情景中思考：怯懦的人会怎么做？有什么后果？活动二：如果我是

1.写作业遇到难题，我会_____________________________。2.遇到感冒发烧，医生让休息几天，暂时不要去上学，可是马上面临期末考试了，我会_________________________。3.英语难学，我会____________________________________。4.上学路上，一不小心被一辆自行车撞倒了，腿马上流血了腿很疼，书包里的东西撒了一地，我会_____________。活动二：如果我是

我们都想做勇敢的人，可是你知道吗？当勇敢用错了方式，就变成了逞强。你想做哪种人？为什么？活动二：如果我是

活动三：故事里的你我他老板招聘雇员，有三人应聘。老板对第一位应聘者说:“楼道有个玻璃窗，你用拳头把它击碎。”应聘者执行了，幸好那不是一块真玻璃。

活动三：故事里的你我他老板又对第二位应聘者说:“这里有一桶脏水，你把它泼到门口的雕像上。”这位应聘者提着桶出去，把脏水泼在雕像上，扭头就走，向老板交差。

活动三：故事里的你我他老板最后对第三位应聘者说:“大厅里有个人，你去狠狠助打他两拳。”这位应聘者说:“对不起,我没有理由去打他。”

活动三：故事里的你我他你猜老板聘用了谁？最终老板宣布，第三位应聘者被聘用，理由是他是一个勇敢的人，也是一个理性的人。他有勇气不执行老板荒唐的命令，当然也更有勇气不执行其他人荒唐的命令了。

1.说一说:为什么老板只聘用了第三位应聘者?2.辨一辨:什么才是真正的勇气?3.议一议:生活中有哪些行为不是真正的勇气，而是逞强?活动三：故事里的你我他

真正的勇气，既不是盲目的行动，也不是无原则地听从权威更不是逞强。真正的勇气是三思而后行的果敢行动。活动三：故事里的你我他

活动四：情景辨辨辨第一步：评估安全等级：有无危险因素？安全等级是高、中还是低?第二步：分析可行程度：困难是什么？我的能力解决吗?我能解决困难吗？外部条件内部条件

活动四：情景辨辨辨太过危险的事情不做超过我们能力太多的事情不做

活动四：情景辨辨辨请你用刚刚学过的方法，对下列情景进行判断吧！情景一：有人掉河里了情景二：家中的电脑坏了情景三：去未开发的景区探险情景四：帮同学打群架

勇气是一个人遇到富有挑战性的事情时大脑迅速做出积极、果断的反应而产生的巨大力量。勇气，有的时候是学会控制，有的时候是主动，还有的时候是坚持。做任何事情都需要勇气，勇气是成功的保障。活动四：情景辨辨辨

当你遇到自己从未经历的事情，又不知道该怎么办的时候请看看下面几句话，也许你能从中找到答案。课后实践：

活动四：情景辨辨辨鼓起勇气，大胆试。如果是因为胆怯、自卑等原因而缺乏勇气做某事，你可以给自己积极的心理暗示:鼓起勇气，大胆试一试，万一做成了呢!勇敢去做，你能行。如果是因为害怕失败而没有勇气做某事，那你要明白:只有勇敢地去做，才知道成功并不是遥不可及。不拿逞强当勇气。如果明知不可为而为之，那就是逞强而不是勇气。

和同学聊一聊，彼此做过的最有勇气的事。课后实践：