核心素养视角下小学生阅读能力提升的策略研究 .pdfVIP

核心素养视角下

小学生阅读能力提升的策略研究

■潘晓翠

在核心素养理念的倡导下，语文教师的教学逐渐从以少，大部分教师在教学过程中会逐一略过，学生对这方面

知识为本位转变为以素养为本位。教师在教学中应该以提的认识不甚了解。部分教师认为这些思想精神层面的能力

升学生语文阅读能力为终极目标，关注学生核心素养的发培养较为抽象，具有一定的难度，需要耗费大量的课堂时

展，实现学生综合能力的全面发展。本文对核心素养视角间去达成这一目标，且不能够如实地展现在试卷成绩中，

下小学生阅读教学现状进行了探讨，并提出了相应的改革因为种种因素,教师对教学中思想价值和精神品质的关注不

策略。足。小学生身心尚处于发展阶段，他们对一些抽象知识的

阅读能力是学生学习语文知识、提升语文核心素养的理解不够，也没有过多的机会去接触这些理念。在具体的

基础能力，它一直是语文学科培养的重点，涵盖了学生的教学中，小学生对国外的文化较为陌生，对题材的把握比

语言表达能力、理解能力、思维能力和基