习作 教学设计 1 .docxVIP

课时教学设计

第（1）课时

课题

习作：推荐一本书

课型

新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

李毅

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

本次习作的话题是“推荐一本书”，要求学生联系自己的阅读实践或本学期的读书活动，把自己读过的、值得推荐的书分享给同学，已养成读书的习惯。

学情分析

学生已经有一定的阅读积累，对不同类型的书籍有一定的了解。掌握了基本的写作方法和技巧，如如何开头、结尾，如何组织段落等。积累了一些描写书籍内容和表达感受的词汇和语句。能够独立构思一篇简单的作文，具备一定的修改和完善自己作文的能力，通过阅读范文和老师的指导，学习优秀的写作方法并尝试运用。

教学目标

1.介绍一本书，能分段表述推荐理由。

2.能把重要的理由写具体。

评价设计

能否按要求选择材料。

理由是否充足。

说理是否清楚。

教学准备

课本课件

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

一、激发荐书兴趣（5分）

1.课前导入。

2.学生自由阅读习作要求，思考：怎样推荐这本书呢？

归纳小结：介绍基本信息，重点写推荐理由。

设计意图：通过阅读习作要求，初步感知荐书方法。

新知探究（20分）

明确荐书信息

1.提问：一本好书的基本信息包含哪些？

(1)指名交流。

(2)课件出示《红楼梦》的封面，标识出书名、作者、出版

社等信息。

2.指名