文本联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pdfVIP

《陈情表》《项脊轩志》文本联读教学设计2023-2024学年统编版

高中语文选择性必修下册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《陈情表》和《项脊轩志》的文本联读。这两篇文章均选自

2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册。

《陈情表》是东晋时期文学家曹操所作，以陈述国家的危难和自己的忠诚为主旨，表达

了作者对国家命运的关切和对君主的忠诚。文章具有强烈的政治色彩和感召力。

《项脊轩志》是南朝宋文学家苏轼所作，以记述作者在项脊山别墅的闲适生活为主旨，

展现了作者对自然山水和隐逸生活的热爱。文章语言优美，富有诗意。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些古文，对古文的

阅读和理解有一定的基础。同时，学生也学过一些关于曹操和苏轼的文学常识，对于他

们的作品有一定的了解。通过对这两篇文章的联读，学生可以进一步深入理解古文的表

达技巧和文学特色，提高自己的语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析《陈情表》和《项脊轩志》，学生能够提高古文阅读能力，

理解并运用文中关键词语和句式，提升古文表达水平。

2.思维品质：通过对比两篇文章的主题、情感和表达方式，学生能够培养批判性思维和

分析能力，从多个角度审视和评价文本。

3.文化素养：通过学习《陈情表》和《项脊轩志》，学生能够了解古代文人的思想和情

感，理解传统文化中的忠诚、山水、隐逸等主题，提升自己的文化素养。

4.审美情趣：通过对两篇文章的文学特色和艺术手法的分析，学生能够欣赏并评价古代

文学作品的美感，培养自己的审美情趣。

5.价值观：通过学习曹操和苏轼的作品，学生能够理解忠诚、正直、隐逸等价值观，并

将其融入到自己的日常生活中，形成正确的价值观和人生观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.《陈情表》和《项脊轩志》的主题理解和情感体验。

解决办法：通过对比分析两篇文章的主题和情感，引导学生深入理解作者的思想和情

感，结合实际例子进行感受和体验。

2.《陈情表》和《项脊轩志》的古文语言和表达技巧。

解决办法：通过逐句解析和朗读，帮助学生理解古文的句式和用词，指导学生运用古文

表达技巧进行写作练习。

难点：

1.对《陈情表》和《项脊轩志》的深层次主题和文化背景的理解。

解决办法：通过背景资料的介绍和对比分析，帮助学生了解作者的生平和文化背景，深

入理解文章的深层次主题。

2.对《陈情表》和《项脊轩志》的文学特色和艺术手法的分析。

解决办法：通过文学批评的角度出发，引导学生分析文章的文学特色和艺术手法，进行

写作练习，提升学生的文学鉴赏能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学

习兴趣和主动性。在讲解《陈情表》和《项脊轩志》的过程中，教师可以引导学生分析

文章的主题、情感和表达方式，鼓励学生提出自己的观点和看法。

2.分组合作法：将学生分成小组，分配相关的学习任务，让学生在小组内进行讨论和

合作。通过分组合作，学生可以互相学习、互相帮助，提高学习效果。在文本联读的过

程中，小组可以共同分析两篇文章的异同，共同完成对联的创作。

3.情境模拟法：通过模拟古代的场景，让学生身临其境，更好地理解文本。例如，可

以组织学生进行角色扮演，模拟《陈情表》中的曹操陈述国家的危难情景，或者模拟

《项脊轩志》中的苏轼在项脊山别墅的生活场景。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示与文本相关的图片、视频等资料，丰富教学内

容，提高学生的学习兴趣。例如，可以展示曹操陈述国家危难的历史背景图片，或者播

放与苏轼有关的诗歌朗诵视频。

2.教学软件：利用教学软件，进行文本分析、知识测试等互动环节，提高学生的学习

效果。例如，可以使用教学软件进行古文词语的解析和练习，帮助学生更好地理解和运

用古文。

3.网络资源：利用网络资源，引入相关的学术讨论和文学鉴赏资源，拓宽学生的知识

视野。例如，可以引导学生阅读一些关于《陈情表》和《项脊轩志》的学术论文，或者

欣赏一些关于古代文学的鉴赏视频。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《陈情表》和《项脊轩志》的学习内容，标记出有疑

问或不懂