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6理想教学设计

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编订：JinTaiCollege

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6理想教学设计

前言：小泰温馨提醒，语文电子教材是指用数字化、交互功能的智能化将教材内容以科学

直观的视、音、图、文展现出来的通过电子介质阅读的语文教材，多角度、多维度地呈现

教材内容方便学生理解和掌握教材知识。本教案根据语文电子教材标准的要求和教学对象

的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生

智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

流沙河

理想，多么诱人的字眼！人类有了理想，才使世界不断向前

发展；你我有了理想，所以能向着既定的目标不断努力。理想是

什么？读了这首诗，你对理想的内涵也许会有新的理解。

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

饥寒的年代里，理想是温饱；

温饱的年代里，理想是文明。

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离乱的年代里，理想是安定；

安定的年代里，理想是繁荣。

理想如珍珠，一颗缀连着一颗，

贯古今，串未来，莹莹光无尽。

美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，

古照今，今照来，先辈照子孙。

理想是罗盘，给船舶导引方向；

理想是船舶，载着你出海远行。

但理想有时候又是海天相吻的弧线，

可望不可即，折磨着你那进取的心。

理想使你微笑地观察着生活；

理想使你倔强地反抗着命运。

理想使你忘记鬓发早白；

理想使你头白仍然天真。

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理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；

理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一种获得，

理想又是一种牺牲。

理想如果给你带来荣誉，

那只不过是它的副产品，

而更多的是带来被误解的寂寥，

寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸；

理想使不幸者绝处逢生。

平凡的人因有理想而伟大；

有理想者就是一个“大写的人”。

世界上总有人抛弃了理想，

理想却从来不抛弃任何人。

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给罪人新生，理想是还魂的仙草；

唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。

理想被玷污了，不必怨恨，

那是妖魔在考验你的坚贞；

理想被扒窃了，不必哭泣，

快去找回来，以后要当心！

英雄失去理想，蜕作庸人，

可厌地夸耀着当年的功勋；

庸人失去理想，碌碌终生，

可笑地诅咒着眼前的环境。

理想开花，桃李要结甜果；

理想抽芽，榆杨会有浓阴。

请乘理想之马，挥鞭从此起程，

路上春色正好，天上太阳正晴。

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研讨与练习

一朗读这首诗，联系自己的生活体验，体会诗中的思想感情

，探究下面的问题。

1你怎样理解“理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲”这两

句诗的含义？

2诗人说：“理想使忠厚者常遭不幸；/理想使不幸者绝处逢

生。”“庸人失去理想，碌碌终生，/可笑地诅咒着眼前的环境。”你

同意这些说法吗？与同学交流一下自己的看法。

3你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗？找出

这两首诗中内涵相同的诗句。

二诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。试模仿

第一段也写几句。

三举行一次朗诵比赛，比一比，看谁朗诵得最好。

读一读，写一写

蜕饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃

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诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可

即

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方

向，就没有生活。

（列夫·托尔斯泰）

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的

方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的本

身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

（爱因斯坦）

彩虹，经过与雷电激战之后才出现；

理想，经过与困难搏斗之后才诞生。

（谚语）

回首昨天，应该是问心无愧的；

面对今天，应该是倍加珍惜的；

展望明天，应该是信心百倍的。

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（谚语）

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