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4上学路上第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

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设计意图

本节课旨在引导学生认识上学路上的安全问题，提高学生的安全意识和自我保护能力。通过讨论和分析上学途中的各种情况，让学生学会遵守交通规则，养成良好的行为习惯，确保自身和他人的安全。结合五年级学生的认知水平，本节课将注重实践与理论相结合，以培养学生的法治观念和道德素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的安全素养和法治意识。安全素养方面，学生将学会识别上学路上的潜在危险，掌握基本的交通安全知识和自我保护技能。法治意识方面，学生将理解遵守交通规则的重要性，认识到法治对于保障公民生命安全的作用，从而在日常生活中自觉遵法守法，形成良好的法治行为习惯。通过本课的学习，学生将能够将所学知识与实际生活相结合，提高个人综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级阶段已经学习了基本的交通安全规则，了解了遵守交通信号灯、行走斑马线等基本知识。此外，他们也有了一定的自我保护意识和法治观念的初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对周围环境和安全问题具有较强的观察力和好奇心，他们喜欢通过讨论和实践活动来学习。在能力上，他们具备了一定的分析问题和解决问题的能力，学习风格偏向于互动式和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解复杂的交通规则和应对突发情况时遇到困难。此外，将理论知识应用到实际生活中，如遵守交通规则、自我保护行为等，对他们来说也是一个挑战。他们可能需要更多的实践机会来巩固所学知识，以及在实际情境中做出正确的判断和行为选择。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备上学路上的交通规则图片、交通安全宣传视频、交通标志模型等。

3.教学工具：准备白板、投影仪、计算机等，以辅助展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，划分讨论区，设置交通安全小游戏区，以增强互动和实践体验。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段上学路上交通安全宣传视频，展示学生在上学途中可能遇到的交通场景。

2.提出问题：观看视频后，引导学生分享自己在上学路上遇到的交通安全问题，激发学生思考。

3.引导讨论：邀请学生讨论如何避免这些安全问题，培养学生的安全意识。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.知识讲解：

a.讲解交通规则的基本知识，如交通信号灯、斑马线、安全距离等。

b.强调遵守交通规则的重要性，提高学生的法治意识。

c.分析上学途中可能出现的危险情况，教授自我保护方法。

2.案例分析：

a.呈现几个交通安全案例，让学生判断案例中的正确与错误行为。

b.引导学生讨论案例中的安全问题，培养学生的分析能力。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论如何将所学知识应用到实际生活中，分享自己的经验和想法。

2.实践活动：设置交通安全小游戏，如“找错游戏”，让学生在游戏中巩固所学知识。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于交通安全的知识点，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.学生展示：邀请几名学生分享自己在上学路上遵守交通规则的经历，展示自己的安全素养。

3.互动讨论：教师引导学生就如何提高交通安全意识、遵守交通规则进行讨论，培养学生的法治意识。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调遵守交通规则和安全意识的重要性。

2.学生分享学习心得，互相鼓励在日常生活中践行所学知识。

六、布置作业（用时2分钟）

1.请学生记录自己在上学路上遵守交通规则的情况，下周分享给全班同学。

2.家长监督学生完成作业，共同提高交通安全意识。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.交通安全宣传册：介绍交通安全的基本知识和注意事项，包括步行、骑行和乘坐交通工具的安全要点。

b.交通安全动画短片：通过生动有趣的动画形式，展示交通安全规则和事故预防方法，增强学生的理解记忆。

c.交通安全教育故事书：收录一系列交通安全故事，以故事的形式引导学生学习交通安全知识。

d.交通安全主题活动：组织校园交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全标语创作比赛等。

e.社会实践：组织学生参观交通指挥中心、交通事故现场等，让学生亲身体验交通安全的重要性。

2.拓展建议：

a.家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起学习交通安全宣传册，讨论如何在日常生活中遵守交通规则。

b.观看短片：在家长的陪同下，学生观看交通安全动画短片，并分享观后感。

c.阅读故事书：学生在家中阅读交通安全教育故