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勿忘国难日，励志强国心

纪念第十一个“国家公祭日”活动方案

一、活动背景

蚀骨之痛，民族之殇。国家公祭日，设立于每年的12月13日，是为了纪念1937年12月13日南京大屠杀中遇难的三十多万同胞，以及所有在日本侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者。这一特殊的日子，不仅是对历史的深刻回顾，更是对和平的坚定守望。对于中小学生而言，国家公祭日不仅是一次历史教育的契机，更是一次心灵洗礼的过程，旨在培养他们的历史责任感、民族自尊心和爱国情怀，激励他们珍惜和平，努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。

二、活动目的

1.加深学生对南京大屠杀历史的认识，铭记历史教训，增强民族凝聚力。

2.通过多种形式的活动，激发学生的爱国情感，培养他们的社会责任感。

3.营造文明和谐的社会环境，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

三、活动主题

“铭记历史·共筑和平”

四、活动时间

2024年12月13日（全天）

五、活动形式

（一）回望历史，缅怀先烈

1.?搜集史料，铭记过往?

鼓励学生利用课余时间，通过网络、图书馆等多种渠道，广泛搜集关于南京大屠杀的历史资料，包括文字记录、历史照片、亲历者口述等，以全面深入地了解这段历史。

2.?升旗仪式，默哀致敬?

12月13日上午，举行一次庄严肃穆的升旗仪式，讲述历史，缅怀同胞。生活在和平年代的他们，早已远离了战争的硝烟，可是随着一代代人的口耳相传，历史将永远被铭记。全校师生肃立，国旗缓缓升起，随后集体默哀一分钟，表达对遇难同胞的深切哀悼和崇高敬意。

宣誓环节：默哀结束后，重温入队誓词：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量。”

3.?主题班会，铭记历史?

主题名称：“历史之殇，和平之光”

通过讲述南京大屠杀的历史背景、事件经过和深远影响，结合现代社会的和平理念，引导学生深入思考历史与现实的联系，激发他们的爱国情感和和平意识。

4.?红领巾广播，传递心声?

开播一次以“铭记历史，共筑和平”为主题的红领巾广播。节目内容包括历史回顾、学生感言、诗歌朗诵等，通过声音传递学生们对历史的铭记和对和平的向往。

（二）学科联动，寄托哀思

1.?手工白花，寄托哀思?

一二年级学生开展“纸花寄哀思，童心祈和平”活动。学生们亲手制作小白花，表达对遇难同胞的哀悼之情，同时培养他们的动手能力和审美情趣。（每班上交5朵优秀作品，备注好班级和姓名）

作品上交时间：以年级为单位，年级组长收齐后，于12月13日下午6:00前交德育处。

2.?手抄报展，铭记历史?

三四年级学生举办“历史印记，和平愿景”手抄报展览。学生们以“国家公祭日”为主题，制作手抄报，展示他们的学习成果和创作才华，同时加深对历史的理解和感悟。（每班上交五份优秀手抄报作品，作品左下角备注好班级和姓名）

作品上交时间：以年级为单位，年级组长收齐后，于12月13日下午6:00前交德育处。

3.?观影心得，感悟和平?

五六年级学生观看抗日爱国电影，如《南京！南京！》《南京大屠杀》等。观影后，组织学生们撰写观后感或心得体会，引导他们思考和平的珍贵和来之不易，激发他们的爱国情感和责任感。（每班交五份文稿到德育处，用学校统一稿纸，姓名和班级备注在文稿右下角）

作品上交时间：以年级为单位，年级组长收齐后，于12月13日下午6:00前交德育处。

六、活动要求

各年级各班高度重视，积极宣传，广泛发动，主动参与，让孩子们要把国家公祭日纪念活动与践行社会主义核心价值观紧密结合起来，让真正从中得到教育。

通过本次“铭记历史·共筑和平”国家公祭日活动，我们期望能够引导我校学生深刻认识南京大屠杀的历史意义，激发他们的爱国情感和和平意识。同时，我们也希望学生们能够将这份情感转化为实际行动，努力学习，为祖国的繁荣富强和世界的和平稳定贡献自己的力量。让我们共同铭记历史，珍惜和平，为构建一个更加美好的世界而努力奋斗！