科学拓展课 对比实验的设计教案.pdf

对比实验设计教案

一、教学目标

◦学生了解对比实验的概念和特点。

◦掌握对比实验的设计方法。

◦能够独立设计简单的对比实验，并通过动手实验进行验证。

◦通过观察、分析和讨论，培养学生的观察能力、分析能力和思维能力。

◦通过小组合作设计和进行对比实验，培养学生的合作能力和实践能力。

◦激发学生对科学实验的兴趣和好奇心。

◦培养学生的科学态度和创新精神。

二、教学重难点

1.教学重点

◦对比实验的设计方法。

◦引导学生分析实验变量和控制变量。

◦组织学生进行动手实验。

2.教学难点

◦帮助学生理解控制变量的重要性。

◦指导学生如何设计合理的对比实验并准确进行实验操作。

三、教学方法

讲授法、讨论法、实验法、小组合作法。

四、教学过程

3.导入（5分钟）

◦教师播放一段小车在路面上行驶的视频。

◦提问学生：视频中的小车运动速度有快有慢，大家觉得小车运动的快慢可能与什么有

关呢？

◦引出对比实验的概念：对比实验是一种通过比较不同条件下的实验结果，来研究某个

因素对实验对象的影响的实验方法。

4.讲解对比实验的特点和设计方法（15分钟）

◦特点：

▪有两个或两个以上的实验组。

▪只改变一个因素，其他因素保持不变。

▪通过比较不同实验组的结果，来研究这个因素对实验对象的影响。

◦设计方法：

▪确定实验目的和研究问题。

▪选择实验变量和控制变量。

▪设计实验组和对照组。

▪确定实验步骤和观察指标。

5.案例分析（10分钟）

◦教师以“小车运动的快慢与什么有关？”为例，引导学生分析对比实验的设计过程。

◦实验目的：研究影响小车运动快慢的因素。

◦假设影响因素有路面状况、拉力大小等。以路面状况为例，实验变量为路面状况。

◦控制变量：小车的质量、拉力大小、起始速度等。

◦实验组：分别在坡度不同的斜面上行驶的小车。

◦对照组：无特定对照组，但通过对比不同路面上小车的运动情况得出结论。

◦观察指标：小车行驶一定距离所用的时间。

6.小组合作设计对比实验（10分钟）

◦教师给出几个影响小车运动快慢的因素，如“拉力大小对小车运动快慢的影响”“小车质

量对运动快慢的影响”等，让学生分组选择一个题目进行对比实验的设计。

◦学生分组讨论，确定实验目的、实验变量、控制变量、实验组和对照组、实验步骤和

观察指标。

◦教师巡视指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。

7.动手实验（20分钟）

◦各小组根据设计方案领取实验器材，如小车、不同坡度的斜面、弹簧秤等。

◦学生按照实验步骤进行实验操作，注意控制变量和准确测量观察指标。

◦教师巡回观察，及时纠正学生不规范的实验操作，确保实验安全进行。

8.小组展示和交流（10分钟）

◦每个小组派代表展示自己的实验结果，说明实验过程中是如何控制变量的，以及得出

了什么结论。

◦其他小组进行提问和评价，共同探讨实验中的问题和改进方法。

9.总结和布置作业（5分钟）

◦教师总结对比实验的设计方法和注意事项，强调控制变量的重要性以及实验操作的规

范性。

◦布置作业：让学生回家后选择一个自己感兴趣的问题，设计一个对比实验，并进行实

验观察和记录。

五、教学反思

通过本次教学，学生在了解对比实验概念和方法的基础上，通过动手实验进行了实践操作，提

高了学生的综合能力。在教学过程中，学生的参与度较高，小组合作和实验操作环节充分发挥

了学生的主体作用。但是，也发现了一些问题，如部分学生在实验操作中还不够熟练，对控制

变量的理解和执行还需要进一步加强。在今后的教学中，要更加注重实验操作的训练，以及对

控制变量等关键概念的深入讲解和巩固练习。