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新课程改革中的探究学习研究

作者：王茜茜

来源：《现代教育科学(普教研究)》2011年第02期

摘要[]我国第八次基础教育课程改革已全面推行数年，本次课程改革中核心的问题是要转

变学生传统机械式的学习方式以及教师灌输式的教学方式。新课程倡导自主学习、合作学习、

探究学习。改变过去单纯接受式的学习方式。其中探究学习作为一种促进学生身心成长的有利

学习方式，是实施新课程标准最为核心和关键的环节之一。目前国内对探究学习还处于探索阶

段，对其概念与本质的认识还未达到统一。实际操作中存在一系列困难与疑惑。因此我们有必

要对探究学习进行较为深度的研究，对探究学习的内涵做较为准确的界定。为教师与学生提供

一些行之有效的探究学习策略。以便学生与教师更好地掌握这一良好的学习方式。

关键[词]探究学习；新课程改革；学习方式；策略

中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1005-5843(2011)02-0117-04

一、探究学习的概况及其内涵

新一轮基础教育改革提出了我国新课程改革的一系列目标，其中一项核心目标是要改变学

生传统的学习方式。在基础教育课程改革纲要中提出：“改变课程实施过