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核心素养下小学语文大单元项目化教学模式探讨

发布时间：2023-04-20T18:16:52.930Z来源：《中小学教育》2023年1月1期作者：牟斌青

[导读]学生的习作是语文核心素养的集中体现，以学科项目化学习来推进习作教学，有助于学生语文核心素养的发展。本文以五年级上册

第七单元为例,通过项目化教学来推进习作教学。具体实施路径分四步：一是目标定位注重整体性，重构学习内容，确定单元目标；二是项

目构建注重阶梯化，创设学习情境，安排学习任务；三是支架搭建注重实用性，大任务统领，实施课本教学；四是评价体系注重多元化，

教学评一致，指向过程。以项目化的方式让学生经历完整的习作过程,并为单元习作的整体教学提供一种新的实践样态。

牟斌青乐清市乐成第一小学325600

【摘要】学生的习作是语文核心素养的集中体现，以学科项目化学习来推进习作教学，有助于学生语文核心素养的发展。本文以五年

级上册第七单元为例,通过项目化教学来推进习作教学。具体实施路径分四步：一是目标定位注重整体性，重构学习内容，确定单元目标；

二是项目构建注重阶梯化，创设学习情境，安排学习任务；三是支架搭建注重实用性，大任务统领，实施课本教学；四是评价体系注重多

元化，教学评一致，指向过程。以项目化的方式让学生经历完整的习作过程,并为单元习作的整体教学提供一种新的实践样态。