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幼儿园中班益智游戏教案5篇

幼儿园中班益智游戏教案篇1

活动目标：

1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，

激发幼儿创新能力。

2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力，

培养活泼开朗的性格。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单

2、一个配合做鱼婆婆的教师。

3、音乐2首。

活动过程：

一、开始部分：花样玩床单

1、教师：“小朋友，准备好了吗开好你们的小车，我们一起出发吧!”小朋

友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，随轻快音乐绕场一

周。

2、教师：“你们累了吗那坐下来休息一会吧!刚才我们用床单做成了小车，

现在可以想一想，床单还可以怎么玩”

背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：

跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠

跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。

二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”

教师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了

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许多新花样，玩得也很开心。现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难

能不能一起想办法去克服，好吗

1、游戏一：好朋友

教师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，

不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你

们当小鱼和浪花，我来当风婆婆。：起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。

好舒服啊，小鱼们在浪花里游来游去。“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级

了，小鱼和浪花做起了游戏，玩的更高兴了。

2、游戏二：保护好朋友

教师：“嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自

己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”鼓励幼儿两两合作快速地

躲到床单下，尽量缩得小些。

(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓

到，灰溜溜地走了。

3、反复游戏3—5次，教师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。

4、游戏四：做鱼卷

教师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏!她哼着歌儿，做起了鱼

卷。”

教师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一

卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦!

教师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧!

幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另

一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。

三、结束部分：放松动作

教师：今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，互

相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。

幼儿园中班益智游戏教案篇2

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根据科学活动《为什么会响》的活动进行修改。

设计思路：

幼儿园指导纲要》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进

行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”在指导幼儿观察自然角

时，我发现了一个现象：许多小朋友把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇晃，发

出各种响声，叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少，他的瓶子发出的声音，而湘湘

的却因为瓶子里装满了花生发不出声音。湘湘急着跑过来问我：“老师，为什

么他的瓶子会响，我的却不会”新《纲要》指出：要以问题引领幼儿进行探

索，作为教师的我们要为幼儿探索和经验的建构提供适宜的支持性引导。我没

有直接回答幼儿的问题，而把问题抛给孩子，让幼儿回家通过各种方式寻找答

案，引导幼儿自己解决问题。因此，我设计了本次活动，让幼儿在活动中，探

究物体与声音之间的关系。

活动重点：

本次活动的重点主要引导幼儿探究豆子的多、少、软、硬、大、小在瓶子中

发出声音大小的关系。运用比较的方法，让幼儿比较豆子的大小、软硬、多和

少在瓶中产生的声音大小的关系，使幼儿明白物体与声音之间的关系。

一、活动目的：

1、在学习操作中，探究豆子在瓶中越少，它的声音越大;豆子越多，它的声