教师礼仪规范（第4版 微课版）课件 第三章 师言.pptx

第三章师言;学习目的;师言，指教师对语言文字的使用。

就教师礼仪而言，对师言的要求有三：

其一，完美性

其二，规范性

其三，技巧性;第一节礼貌用语;一、主要的特点;二、常见的类型;（二）迎送用语

迎送用语，主要适用于教师在自己的工作岗位之上欢迎或送别交往对象。具体而言，它们又可划分为欢迎用语与送别用语，二者分别适用于迎客之时或送客之际。应当强调的是，在工作过程之中，教师不但要自觉地采用迎送用语，而且还必须对欢迎用语、送别用语一并配套予以使用。

欢迎用语：

适用于客人光临之初，应注意：

第一，欢迎用语往往离不开“欢迎”一词的使用。

第二，在客人再次到来时，应以欢迎用语表明自己记得对方，以使对方产生被重视之感。具体做法是在欢迎用语之前加上对方的尊称，或加上其他专用词。

送别用语：

只适用于送别他人之际，通常??以下两条应当注意：

第一，不要忘记使用。不论此次交往成果如何，教师都应当一如既往地保持风度，千万不要在对方离去时默不作声。

第二，不要加以滥用。在一些特殊的领域里，有些送别语假如使用不当，便会令人感到不甚吉利。;（三）请托用语

请托用语，主要是指在请求他人帮忙或是托付他人代劳时，照例所应当使用的专项用语。在工作岗位之上，任何教师都免不了会有求于人，所以对广大教师而言都是非常必要的。

标准式请托：

它的基本内容，主要就是一个“请”字与其他语言的组合，例如，使用“请稍