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新苏教版六年级美术上册全册教案之第
9、10课综合纸版画
版画创作对儿童的
绘画能力、手上制作能力、意志和
毅力是一种综合的锻炼。作品可
以送给亲朋好友，培养儿童热爱
生活的情感。
(二)教学目标
感受综合纸版画的特殊美感，
体验造型活动的乐趣，了解纸版
画知识。
掌握综合纸版画造型的一•些
简单方法，开拓学生对艺术形式
领域多样性的认识。
尝试运用生活中随手叮得的
材料，制作有趣的纸版画，学会合
理地选用各种材料制作底版，让
学生充分体验各种材料所带来的
不同视觉感受。
(一)课前准备
教具实物投影仪、图片资料、
若干废旧材料、剪刀、糨糊(或乳
胶)、汕墨，滚筒(或压印机)、底
衬纸。
学具：课前收集各种废旧材料
(如绒线、纱布、棉花、棉线、灯
心绒布、瓦楞纸、厚纸板、窗纱、
树叶、各种不同纸张等)、图画纸、
剪刀、胶水、油墨(或颜料)、滚
筒(戌压印机)。
(二)设计方案
方案1
教师出具一个纸盒，内藏物
品，请学生伸手进去摸一摸，并猜
—猜盒内是什么?学生能说出触
摸物体表面的感觉，而未必准确
猜出是什么物品。教师揭出谜底，
打开纸盒，取出一块综合材料拼
贴成的印制底版。教师引导学生
观察印制底版，．并要求一位学生
一同合作。师生合作完成拓印面
具，全体学生观察拓印过程。
用课件展示多种材质的肌理的图片，请学生观察
欣赏，感受肌理。
教师提示学生从桌上取出老师事先放好的纸包。
打开纸包，取出有肌理的
物品。请学生模一摸，看一看，然后进行拓印。小
组协作，拓印肌理。展示肌
理纹理作品。教师请学生谈•谈自己对认识肌理学习
的感受。
然后请学生听一段音乐提问：“这段音乐是独奏还
是合奏?”“合奏用哪
些乐器来配合?”教师启发：我们各小组学生就像一
个乐队，需要大家合作才
能奏㈩美妙的音乐。各种乐器发出的各种声音，就
像我们今天拓印出来的各种
肌理纹样，如果我们把各种肌理纹样进行综合，就
像奏出美妙的音乐一样。教
师提示：今天我们就是求学习做《综合纸版画〉。
教师课件展示多幅综合纸版画，提示学生观察研
究什么材质能拓印什么样的效果。
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