普通高中生涯教育教师培训需求分析报告 .pdfVIP

普通高中生涯教育教师培训需求分析报

告

摘要：

湖北省襄阳市继续教育中心于2020年承担了省重点课题“普通高中生涯教

育教师培训课程开发研究”，计划利用两到三年的时间集结一系列真正适合襄阳

普通高中生涯教育教师教学需求的教材。

前沿：

本次问卷调查正是为了了解生涯教育教师的培训需求而量身设计的，分为教

师版和学生版，搜集从事生涯教育的教师教学过程中遇到的困难及真实的培训需

求，从而研发适合他们的教学用书。

关键词：生涯教师培训需求

调查内容介绍

调查时间：2020年11月

调查对象：襄阳县市区多所高中的任课教师及学生

调查方法：抽样调查法，网络调查法

问卷设计参与者：襄阳市第二中学王丽媛南漳第二中学曾令斌

本次调查，发放教师版调查问卷474份，学生版调查问卷2682份，调查对

象是襄阳市县区多所高中（既包括重点高中，也包括普通高中）的一线教师，这

些教师有的是从事生涯规划教学的专职教师，有的是兼职从事此项工作，有的正

在担任班主任工作，样本数据涉及的面比较全面，能客观反映出教师的真实需求。

学生版调查问卷是配合教师版设计的，从学生问卷调查中可以反推教师的培训需

求，有一定的参考价值。

调查结果分析

襄阳市普通高中生涯规划教育调查问卷（学生版）

这次参与调查的学生有2682人次，全市多所普通高中参加了此次问卷调查。

通过对生涯规划第5个子项目的统计结果来看，绝大多数学生有具体清晰的奋斗

目标，少数学生比较迷茫，目标不具体，这也符合高中生身心发育特点。在青春

期，很多人情绪波动大，接受外界信息多，对自己的能力、爱好还处于不停的探

索阶段，对将来的大学院校和专业选择，对未来的职业都不很确定，这也导致很

多学生在高中阶段比较迷茫困惑，非常有必要对他们进行有计划有针对性的生涯

规划教育。

从第8、9、10这三个子项目的统计结果来看，了解自己性格、兴趣和能力

的学生占比不是太高，只有61.4%。从对第12、13、14子项目的统计结果来看，

61.1%的学生不太了解大学的专业设置以及将来对应的职业方向。对如何选择将

来要读的专业，大多数学生看就业前景和自己的兴趣爱好，少数学生依赖老师朋

友推荐，看招生简章和学校宣传等。通过统计分析，建议在普通高中开设一定的

心理健康课和生涯规划课，或者以讲座的方式让学生们进行自我探索、自我认识，

对大学相关专业和就业前景进行更多的介绍，为他们更好的适应新高考形势下的

选课和高中毕业后选择大学及专业非常有必要。

在“我的理想大学，理想专业”的调查统计中发现，绝大多数学生将985、

211名校或比较好点的一类大学作为自己的理想大学，在理想专业的选择上，除

了教师、医生、律师、会计、公务员学生选择的比较多以外，还出现了心理咨询

师、营养师、考古工作者、配音员、插画师、模特、金融分析师等新兴职业，这

与我国的国情非常吻合。目前我国正处于改革开放向纵深发展的重要阶段，产业

结构正在快速转型升级，社会分工越来越细，新兴职业越来越多，所以在此次调

查问卷中，很多学生选择了新兴职业作为自己的理想专业。如果在高中阶段对学

生开展生涯规划教育，让他们了解更多的职业，再结合自己的兴趣爱好做出正确

的专业选择，提高择业辨识力和决策力，有利于避免教育资源和个人职业生涯的

浪费，也有利于实现个人发展和国家人才需求的结构匹配。

在第24个子项目的问卷中，2682名被调查的学生最关心的问题集中在以下

几个方面，一是对3+1+2模式下怎样选课，怎样填报专业比较困惑；二是对自己

的能力感到焦虑，“我能不能考上理想大学，数学或物理不好能考个好点的大学

吗、、、、、、”三是学艺术的学生困惑比较大，“艺术生的出路在哪里，可以

报考哪些学校，选什么专业、、、、、、”通过仔细分析，针对学生们最关心的

问题，学校开展必要而充分的生涯规划教育，引导他们正确认识自我，及早规划

个人的生涯，将学业规划和今后职业发展之间的联系凸显出来及时引导，增强他

们学习的主动性，帮助他们更好更顺利的成人成才。

襄阳市普通高中生涯规划教育调查问卷（教师版）

这次参加调查的老师有474人，女老师较多，占比64.3%，男老师占比

35.7%，教龄在11年以上的教师占70%，86.7%的老师学历为本科，中级职称占

一半以上，教师整体素质较高。90%的老师集中在市