小学语文部编版教材教学观摩活动心得体会专题合集 .pdfVIP

小学语文部编版教材教学观摩活动心得体会专题合集

小学语文部编教材培训心得体会

通过这次全县培训让我对新教材有了更深的理解。回来后结合

自己的实际情况重新翻阅教材,认真思考了如何利用好教材有效的教

学。

一、新教材的新特色

1、我认为新教材最大的一个特色就是新教材中增加了一个新的

板块，和大人一起读，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅

读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读，

充分的调动家庭教育的力量，共建书香型校园、书香型社会。大量的

阅读也是提高学生语文素养的有效途径。

2、另外是新教材的内容更加的贴近学生的生活，尊重儿童的天

性，引导学生去发现，去自主的探究。比如口语交际，从交际的实际

入手，通过儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基

本要求，声音要让别人听到，要懂得认真听。

二、好教和教好的思考

在课文教学方面，插图可以提高学生的兴趣，也可以帮助他们来

理解课文内容，比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观的呈

现出来，有助于孩子们的理解。

课中的插图不仅可以帮助我们语文有效的教学，更是对学生观察

能力的培养，对学生美感的培养，情操的陶冶。

通过教师示范、学生练习、好的作品展示、学生练习等环节逐步

的提高他们的兴趣，有效的利用课上练习时间。减少学生的写字负担，

引导他们发现汉字的美。而不是让学生一遍又一遍的写，机械的识字、

写字。对于课外阅读这一部分应尽量减少占用课堂时间，可以学习实

验区的教师编制适合我们实际的读书卡，做好家庭读书记录，从而了

解学生的阅读水平和阅读的方式。

启发孩子们思考课堂中要怎么做，引用到他们明白课堂中教师

讲话要大声，同学发言要大声，其他同学要认真听。源自生活也要回

归生活，真正的将学到的知识，学以致用。和大人一起读也是贴近生

活的表现，这部分内容我们课堂中涉及较少，但是要让学生分享他们

和大人一起读的成果，在分享中回味阅读的快乐，爱上阅读。

把字融于词中融于句子中，引导学生多表达，多积累词语。教材

中的每一个板块都是有机的整体，拼音用来识字，识字用来阅读，阅

读用来发展思维，学习表达，积累知识，从而更好地生活。在逐步的

积累中提高素养。

备课是教学的前提，无论教材怎样变，只有认真的钻研教材备

好课，才能实现课堂的有效性。今年的教材编排有了很大改变不仅提

高学生的学习兴趣，也让我们老师们爱不释手。首先在备课中我会认

真研究课文的每副图，利用好图片。其次认真备课确保我所讲出来的

知识的正确性，不能应为是低段的教学而忽视了教学的准确性。最后

每词备课都要认真思考课堂的引导，注重学生能力的培养，引导他们

去观察、去发现，去表达，丰富课程的内容，让学生体会学语文的快

乐，爱学语文。

总之新教材的内容有所删减，但我们课堂教学的容量却更加的丰

富。对于新教材的使用我们要注重学生核心素养的培养，注重知识的

渗透。例如我们的传统文化、社会主义核心价值观等，这些内容虽然

没有写入教材却是我们教学中不可少的部分。

2021年7月29日

小学语文部编教材培训心得体会

迟永芳

最近，我有幸参加了小学语文部编教材培训。让我受益匪浅。本

次培训主要就\\\”部编本\\\”语文教材的编写背景、七个创新点以

及用好“部编本”教材,进行详尽的解说。重点介绍\\\”部编本\\\”

小学语文一年级上册教学内容，并就各个板块提出详细、具体的教学

建议甚至是教学的操作步骤，使老师们有路可循，少走弯路。通过这

次培训我对新教材有了一些朦胧的认识。

一、保护天性，幼小衔接新教材根据儿童的特点，选取有趣的

游戏来教学，不但保护孩子的天性，而且培养孩子的各种习惯，课本

编排中第一单元先识字，汉语拼音已经放到了第二单元。这一变化对

老师和学生来说都是降低难度，识字放在拼音之前，主要想体现幼小

衔接，很多孩子在上学之前都认识一些简单的字，识字的方式都是父

母教的。第一单元的生字在日常生活中经常见到，接触的频率很高，

所以这样作为开学的教材，降低了难度，孩子见到自己懂得的字，学

习的兴趣会更浓厚。

二、识字教学具生活化部编教材承载传统文化。传统文化是中

国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶，具有深厚的文化内涵与教育意

义。识字教学的开篇《天地人》，以传统文化三字经的形式，出现儿

童生活中已经学会的“天、地、人、你、我、他”。学生接触自己学

过的生字