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学校管理的小学教育科研数字化建设研究

一、小学教育科研数字化建设的重要性

1.小学教师进行科研的必要性

随着时代的发展，教育的不断改革，对于教师的要求也是在不断

提高，在专业成长上，教师也要进行科研，从经验型教师转向成科研

型教师，以满足新形势下素质教育对教师提出的新要求，在科研的基

础上进行一定的教学研究，在教学研究的基础上进行一定的教学改革，

这样的做法可以极大的提高教师自身的素质。

另一方面，科研还可以使教师形成良好的教学习惯，养成严谨的

教学风格——在课题研究的同时，教师需要变得严密且认真，在研究

的过程中讲究科学化、细致化，这也导致教师在进行教育教学的时候

也延续这种作风。在几年的研究之后，自身的习惯就会养成，自身的

意志也会变得坚定，在进行科研和教育时就会变得勇敢且执着，敢于

实践。所以，科研对于小学教师来说也是特别重要的，是他们形成科

研教学意识的关键因素，科研不但使教师的观念发生了很大的转变，

在教育上有了自己独特的理念，还使教师养成了新的工作习惯——那

就是他们会用心的理念去审视自己、改进自己，使自己的教学方法不

断改进，成为真正的反思教学。

2.小学教育科研数字化建设

首先，小学教育科研数字化建设可以为学校管理服务，随着教育

现代化的步伐，计算机的应用变得越来越广泛，尤其是在学校管理领

域的应用，不但直接有效，还能极大的提高教学效率，在教学质量上

更是进步许多。这其中包括：校长管理系统、总务和课后服务管理系

统、教师管理系统以及对于学生而开发出来的学生评价管理方式等等。

另一方面，在教学教研方面也是进行了数字化建设，在这方面主要是

利用计算机进行辅助教学，如：利用多媒体课件进行演示、利用软件

进行仿真、利用远程控制进行辅导教学，即所说的在线教育。这都是

小学教育科研数字化建设所能带来的优点。

二、基于学校管理的教育科研数字化建设研究产生的问题

1.建设理念存在偏差

不同的学校有不同的领导者，可能对于一些学校来说，进行学校

管理数字化建设完全就是为了应付，因此只是做标准要求的东西，重

视硬件上的建设，而在软件上进行的建设大幅减少。由于重视硬件建

设，因此学校管理者将大部分的建设资金都用来进行计算机硬件更新，

而不怎么考虑软件的方面，这使得学校在软件方面的建设变得空洞且

无力，而在科研数字化建设的过程中处于弱势，教师得不到应有的培

训资金，会是进步变得异常缓慢甚至是毫无进步。

2.校园网络使用率低

在硬件建设远超软件建设的基础上，由于教师缺少足够的培训，

学校缺少软件方面的建设，因此教师的科研变得止步不前，所购置的

硬件设备因为缺少相关的软件而变得无用，变成了一块块废铁，变成

了一个个只能进行简单使用的工具，来处理一些文字或是图片，所安

得校园网络也除了文件传输以外毫无用处，一直闲置下来，所进行的

教育科研数字化建设变得空有其表，效率低下。

3.教师水平不合要求

在小学学校中，不太可能存在精通计算机维修等技术层面的人员，

因此在一定的情况下，计算机网络发生故障会很难维修，使得校园网

络不能正常使用，造成教师科研进度缓慢。在另一方面，因为很少接

受过计算机方面的培训，所以大多数小学教师都不会拥有太多的计算

机知识，在这种情况下，就很难在教育中应用计算机来进行辅助教学，

以达到良好的教学效率，大多数都是以一个放映员的角色存在，在这

种情况下，科研数字化建设就成了低效率的无用方法，因此，对教师

进行一定层面的计算机培训是有助于建设的开展的，也是小学教育科

研数字化建设的基本要求。

三、基于学校管理的小学教育科研数字化建设以西湖小学为例进

行阐述：

1.多申报，勤研究

对于教师的教育科研数字化建设来说，研究的课题多多益善，不

但能使教师掌握科研的实际方法，还能科研中逐渐提升自己，西湖小

学在最近几年申报了好几个国家级的科研课题和省级课题，在小学教

育中最基础的数学、语文、英语的项目中尤其多，另外在美术音乐等

方面也偶有涉及，可以说西湖小学在小学教育科研数字化建设的道路

上已经处于领先地位。更重要的是，小学本身还会在内部开展各式各

样的课题供老师们进行研究，使得小学老师们都受益匪浅，使自己的

科研和教学能力都迈了一大步。

2.校园管理数字化的必要性

校园管理的数字化必须依托于网络平台，而如果能有效地利用网

络平台，必将能使科研更加顺利，教育更加完善，像西湖小学一样，

教师在科研时利用网络平台进行交流