《智慧物流设施与设备》教案 第20课 掌握RFID技术与RFID系统.docx

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课题

掌握RFID技术与RFID系统

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

掌握RFID技术与RFID系统

素质目标：

（1）通过学习“RFID技术在食糖物流配送中的应用”案例，明白“科技是第一生产力”的道理，培养尊重科学、积极创新的意识

（2）通过学习“中越用BDS打造24小时口岸”案例，明白“包容普惠、互利共赢才是人间正道”，培养合作共赢意识

教学重难点

教学重点：RFID技术与RFID系统

教学难点：应用RFID技术与RFID系统

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

任务导入

【教师】组织学生阅读“菜鸟发布精准RFID技术”中的相关资料（详见教材），并提出以下问题：

（1）什么是RFID技术？

（2）RFID技术在物流领域有哪些应用？

【学生】阅读、思考、回答问题

传授新知

【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解RFID技术与RFID系统的相关内容

一、什么是RFID技术

RFID技术是指通过射频信号识别目标对象并获取相关信息的非接触式自动识别技术。它具有防水、防磁、穿透性强、读取速度快、识别距离远、信息可加密、信息容量大且易修改等优点。

RFID技术通过射频信号自动识别目标对象并获取相关信息，无须人工干预。RFID技术具有以下优点：①识读设备在恶劣环境（如潮湿、阴暗的环境）下仍可以读取信息；②RFID标签在变形、浸湿后不会影响信息的识读；③识读设备能够同时识读多个高速运动货物的信息；④识读设备的识别距离远。

二、RFID系统

（一）RFID系统的组成

【教师】通过多媒体展示图片“RFID系统的组成”（详见教材），并讲解新知

RFID标签是指用于物品识别，具有信息储存功能，能接收RFID读写器电磁场调制信号，并返回响应信号的数据载体。

【课堂互动】

【教师】提出问题：

你知道RFID标签分为哪些种类吗？

【学生】思考、回答问题

【教师】总结学生的回答，并讲解新知

数据采集单元包括RFID读写器和中间件。

……（其他内容详见教材）

外部应用系统包括人员管理系统、生产管理系统、财务管理系统等各类业务系统，用于接收RFID系统等数据采集系统上传的数据，并提供数据储存管理和数据访问服务。

外部控制系统通过数据采集单元传递的数据控制其他外部设备。

（二）RFID系统的工作原理

【教师】通过多媒体展示图片“RFID系统的工作原理”（详见教材），并讲解新知

（1）RFID读写器预先将信息写入RFID标签中。

（2）RFID读写器向外发射无线电载波信号，形成电磁场。

（3）RFID标签进入RFID读写器的工作区域时，RFID读写器自动识别RFID标签中的信息。

（4）中间件对识别到的数据进行提取、解码等，然后传送给外部应用系统。

三、RFID技术在物流领域的应用

（一）在仓储环节的应用

（1）入库。

（2）出库。

（3）盘点。

……（具体内容详见教材）

（二）在运输环节的应用

物流企业在货物和运输车辆上贴上RFID标签，并在运输线路上的仓库、码头、车站、机场等关键地点安装RFID读写器。

【课堂互动】

【教师】组织学生阅读“RFID技术在食糖物流配送中的应用”（详见教材），并提出问题：

（1）RFID技术适合应用于运输哪些物品？

（2）假如不采用RFID技术运输食糖，会产生哪些问题？

【学生】阅读、思考、回答问题

【教师】总结学生的回答，并讲解新知

【小组讨论】

【教师】组织学生以小组为单位，围绕以下问题进行讨论：

（1）RFID技术与RFID系统有哪些特点？

（2）RFID技术与RFID系统有哪些特点？

【学生】思考、讨论、小组代表进行回答

【教师】总结学生的回答，并讲解新知

【学生】聆听、思考、理解、记忆

任务实施

【教师】组织学生以小组为单位，开展课堂实践活动，开展辩论赛

1．任务背景

条码技术在物流领域的应用十分广泛，但其存在识别精度低、识别范围小、无法识别成堆货物的内部情况等局限，而RFID技术则具有许多条码技术不具有的优点。因此，许多人认为RFID技术将逐渐取代条码技术。请以“RFID技术能否完全取代条码技术”为题，开展辩论赛。

2．实施步骤

（1）全班学生选出1名主持人、5名评委，然后选出8名辩手。辩手分为2队，4人为一队，分别为正方辩论队和反方辩论队。

（2）两支辩论队根据上述论题准备资料并进行辩论。

（3）教师根据各辩论队的表现进行点评。

【学生】聆听、思考、分组、讨论、准备资料、开展辩论赛

【教师】巡视课堂、答疑解惑、总结并评价各组的表现

课堂小结

【教师】简要总结本节课的